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61.
科学的历史表明，任何一门科学理论的形成，都不能归功于某个天才人物个人的努力，而是由许多人甚至几代人长期积累的结果．这个积累过程，也就是科学理论萌芽、孕育的过程．集合论也不例外。 相似文献
62.
宣武区数学学科青年教师评优活动于2007年10月23日——11月2日，进行了现场讲课，来自我区21所中学的32位教师参加了此次活动。下面就本次活动中的讲课谈几点看法，供大家参考。[第一段] 相似文献
63.
当前，我国地市报社的通讯员队伍建设还存在着一些不能适应时代要求的状况，诸如：原来建立的通讯员组织，有些已不复存在，有的虽有其名但已无其实，缺乏对通讯员的组织与领导，通讯员呈“散兵游勇”状，各自为战，且分布不均、覆盖面不宽；其素质提高缓慢，不能适应加入世贸组织后快速发展的市场经济形势。 相似文献
64.
黄壁庄水库总氮、总磷含量与反射光谱特征的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
水质定量遥感是目前一个研究热点,笔者研究水体反射光谱特征与总氮（TN）、总磷（1P）之间的关系,为今后利用星栽高光谱传感器对黄壁庄水库乃至中国北方内陆水体水质参数进行大面积反演提供理论基础．利用高光谱地物光谱仪在黄壁庄水库进行了反射光谱测量和同步水质采样分析,在分析黄壁庄水库水体反射光谱特征的基础上,通过计算单波段和一阶微分水体光谱反射率与总氮、总磷之间的相关系数,确定总氮、总磷的敏感波段,分别建立了总氮、总磷的遥感定量模型．结果表明在595nm和873nm波段反射率的一阶微分均与总氮、总磷浓度有较好的相关性． 相似文献
65.
彭林 《中学数学教学参考》1994,(5)
在近年来的数学竞赛试题中,经常出现这样一类问题,即在一定的规则下进行某种变换,问是否(或让证明)能够达到一个顶期的目标,这就是所谓的操作变换问题,此类问题形式多样,解法灵活,需要一定的技巧。本文在此主要介绍两种类型的操作变换问题,读者可以通过这些例题的解答,掌握解决这类问题常用的思路、方法和技巧。 1.数表变换 例1 已知数表 将它的任一行或任一列中的所有数同时变号。称为一次“变换”问是否经过若干次变换,可使表中的数全变为正数。 相似文献
66.
彭林 《中学历史教学参考》1994,(11)
李善兰,我国近代早期杰出的科学家,也是我国最早翻译介绍西方近代数学的第一人。 1811年1月2日,李善兰出生在浙江海宁硖石镇一个书香之家。李善兰从小就受到良好的家庭教育,幼年熟读四书五经,十岁时“读书家塾,架上有古《九章》,窃取阅之,以为可不学而能,从此遂好算。”十五岁那年,他就自学了明末徐光启等翻译的《几何原本》前六卷,并能弄通其中大意。之后,他又阅读了李冶的《测圆 相似文献
67.
国际贸易焦点问题透视——几种特殊情形下无单放货责任的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了无单放货情形增多的贸易背景,指出现实中与无单放货相关的情况颇为复杂,大多数情况下,承运人要承担责任,尽管他会提出各种看似合理的抗辩;少数情况下,某些特殊的法律事实可能会使提单持有人所享有的权利受到削弱,这时承运人即使无单放货也无须承担责任。 相似文献
68.
彭林 《中学数学教学参考》2004,(5):62-64
在数学史乃至整个科学史中，很少有一个分支能像非欧几何一样对人类认识史发生如此直接的影响．它的创立，不仅决定了近百年来数学许多领域的发展，而且对现代天文学、宇宙学、物理学的进步以及人类时空观念的变革都产生深远影响．正如伟大的物理学家爱因斯坦所指出的：“已经有大量的根据可以说：从非欧几何发展起来的思想是极富有成效的”。 相似文献
69.
2004年10月，中国教育学会中学数学专业委员会组织了全国中学青年数学教师优秀课评比活动，当中有讲课比赛，也有说课比赛。北京14中分校黄炜老师的说课“因式分解——分组分解法(一)”获得了一等奖。 相似文献
70.
彭林 《中学数学教学参考》2006,(6):49-52
1 欧几里得传略
欧几里得（Euclid）是古希腊的数学家，以其所著的《几何原本》闻名于世。 相似文献