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41.
西藏山南建筑装饰特色与调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对山南地区建筑特色风格进行了总结和回顾,介绍了三个较有代表性的实例:桑耶寺、雍布拉康、昌珠寺的建筑风格特色,进一步介绍了西藏民居建筑装饰及色彩搭配的特殊性,全面分析了建筑装饰的特点,及建筑色彩在建筑中的应用,以及传统建筑装饰的风格.提出应深刻掌握西藏建筑装饰的特色,推进发扬传统文化建筑.  相似文献   
42.
李文博  龙如银  杨彤 《软科学》2017,(7):112-115
应用选择实验法并结合随机参数Logit模型,分析了个人碳交易对消费者电动汽车选择行为的影响.结果表明:个人碳交易会对消费者电动汽车选择行为产生显著的正向影响,其对消费者的影响高于免购置税、免停车费、免车船税、免过路费这4类政策,但低于政府补贴政策.此外,个人碳交易对消费者的影响还低于电动汽车性能属性改善所带来的影响.最后,有针对地提出了一些政策建议.  相似文献   
43.
圆锥曲线中的定点定值问题是高考数学中的热点,经常作为压轴题出现.常见的解题思路为将椭圆/双曲线/抛物线与直线联立,通过韦达定理求证.这类问题往往可以推导出一般性的结论,从而得到圆锥曲线的一些特殊性质.本文以一道圆锥曲线压轴题为例,探究出其背后隐藏着的一些美妙性质.希望能对学生学习圆锥曲线知识起到抛砖引玉的作用,激发学生对数学学习与研究的兴趣.  相似文献   
44.
渭南职业中等专业学校是国家教育部首批认定的国家级重点职业中专。学校地处陕西东部政治、经济、文化的中心城市--渭南市城区,占地67587。1平方米,建筑面积3.5万平方米,资产总额为1.12亿元。学校创建于1974年3月,1988年改制为职业中学,1997年更名为渭南职业中等专业学校。现有教职工186人,其中专任教师136人,并聘请30多名工程师、技师、专家、教授任教。目前开设有数控技术应用、计算机辅助模具设计与制造、机电技术应用、汽车制造维修、焊接技术、计算机应用与软件技术、电子商务、服装、幼师和综合高中等12个专业,学历教育在校生3200多人。  相似文献   
45.
全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出:"语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有"。《纲要》指出:"要积极开发并合理利用校内外课程资源"。因此,我们农村教师要充分开发和利用农村特有的课程资源,弥补农村初中教学资源的不足,缩小城乡课程资源的差距,从而更好地提升学生的语文素养。  相似文献   
46.
文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,通过对沧州市回族武术传承人、回族资深老拳师及其学徒的访问与调查,得出了外来文化冲击;传播者经济状况落后、保守意识浓重;学校回族武术教育开展状况相对落后;回族武术套路周期长,难度大;受众择师受到民族限制等影响沧州市回族武术传播的若干问题,并对此提出相应的建议。  相似文献   
47.
2018年5月,芬兰技术学会宣布将“千年技术奖”授予芬兰物理学家图奥莫·松托拉,以表彰他研发了在信息技术领域发挥重要作用的原子层沉积技术。原子层沉积技术可以将物质以单原子膜形式一层一层镀在基底表面,在许多高科技领域发挥着重要作用。当前,几乎所有的计算机和智能手机中都会使用通过原子层沉积技术制成的薄膜元件。不仅如此,原子层沉积技术的优点也引起了其他领域的重视,且已经广泛应用于如光伏太阳能板、光学镜头镀膜、柔性电子、新能源电池、航空航天等相关领域中,并已初步实现产业化论证。目前,武汉大学工业科学研究院研究员李照东正致力于研究其沉积过程中的原子结晶行为,并将其应用于界面调控及绿色能源转化器件.  相似文献   
48.
随着我国经济和社会持续快速发展,高等教育得到了进一步发展的空间,独立学院更是从高等教育发展战线上的一名新兵逐渐发展壮大起来。吉林省独立学院经历了十年的发展建设,从无到有,从弱到强,逐渐成为一支吉林省高等教育发展的中间力量。根据独立学院的办学体制与办学模式,依托母校或举办校的影响力,独立学院的在校生人数,已占全国高校在校生人数的10%强。但是随着生源的减少,一些地区的小学、中学合并与撤销,高校的发展也面临着生源减少的危机。本文运用科学发展观,从四个方面阐述了独立学院的可持续发展。  相似文献   
49.
我国区域创新能力的空间分布特征、成因及其政策含义   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文首先研究了我国区域创新能力的空间分布特征;然后,以此为逻辑起点,基于 Panel-data的实证研究揭示了空间分布特征的理论成因;文章最后阐述了相应的政策含义,以期为我国区域创新资源整合提供决策依据.  相似文献   
50.
正试卷讲评课不单纯的是为了让学生会解某道题,更应该帮助学生澄清模糊概念,理顺思路,使学生正确地掌握整体知识网络及内在规律,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生一种正确、向上的思维方式。那么怎样才能使化学试卷讲评课更精彩、有效呢?我觉得可以用几个词来概括:精心设计、认真备课、解放思想、突破传统。下面我来谈谈我个人对试卷讲评课的一些理解  相似文献   
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