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61.
林炜乐 《中国科教创新导刊》2008,(20):211-212
本文探讨了在高校管理中应用ISO9000质量管理体系的几个关键方面,以及在高校管理中应用ISO9000所应注意的重要问题等。 相似文献
62.
职业核心素养是职业学校学生面向未来工作与生活世界的素养需求,也是当前职业教育课堂教学改革的重要取向.职业核心素养取向的教学项目开发以建构主义理论、多元智能理论、实用主义理论为依据,促进职业教育课堂教学效果优化,推动学生可持续发展.职业核心素养取向的教学项目开发要通过以强化职业核心素养培育为目标选择教学项目、以提升职业核心素养培育为宗旨改造教学项目、以落实职业核心素养培育为根本设计教学项目、以深化职业核心素养培育为核心开发配套资源等具体路径来实现. 相似文献
63.
64.
朱和双 《楚雄师范学院学报》2007,22(8):52-62
当彝族先民们还意识不到男女的交媾在人口繁殖中的决定作用时,图腾感生的神话便应运而生。当性生观念形成后,男女交媾的现实就取代了图腾感生神话,于是交媾仪式便伴随着彝族先民希求人丁兴旺的愿望而逐步盛行。彝族民间的交媾仪式以极其率真、坦露、直朴或抽象化的风貌融入到了农业祭祀、宗教舞蹈、节日风俗、祖先超度祭祀等日常活动中,表现出非常明显的民族特色和地域特色。 相似文献
65.
为适应社会主义现代化建设的需要 ,提高整个中华民族的思想道德素质 ,必须进行社会主义道德教育。道德教育在综合治理中具有特殊作用 ,要动员全社会各方面的力量 ,采取各种形式 ,在各个领域 ,各个层次 ,广泛进行社会主义道德教育。 相似文献
66.
67.
68.
在研究性学习过程中,将知识与实际应用有机结合,最后达到学以致用,培养学生的应用意识是《标准(2017版)》所提倡的,也是研究性学习在研究成果上的最终目的.从学生认知心理学的角度,研究性学习处于问题的第三层次:问题的解决.通过研究性学习,发展所获得的知识使其能够应用于解决实际问题. 相似文献
69.
主动发展，指学习者不在任何他人强迫下，通过教育引导或自学，以符合自身特点的 发展方式，按照既定的发展目标、计划，自觉主动地学习、思考、实践，进而发展优势，开掘潜能，培养创造性思维能力、高尚品德和健全人格，磨砺意志，锻炼体质，成长为有能力为社会发展进步做出贡献的人才。主动发展的高级阶段是独创性的形成和发挥。 一、命题的理论和现实依据 １、迎接新世纪知识经济严峻挑战，培养高科技人才的迫切需要。知识经济的核心是人才和创新。创新能力、创造型人才培养的关键在于青少年在成长过程中其优势特长、创造性人格能否自觉… 相似文献
70.
在第二次世界大战中,击败法西斯德、日、意的主力是苏联,而非美英的联合力量。这就证明:社会主义的力量强于帝国主义的力量。但是,现在仍然有些人对这一点抱有怀疑态度。因此,对这一问题还有加以阐述的必要。本文根据历史事实,就第二次世界大战中的若干问题,同大家商讨。 相似文献