全文获取类型
| 收费全文 | 1735篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 21篇 |
专业分类
| 教育 | 1281篇 |
| 科学研究 | 248篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 34篇 |
| 综合类 | 39篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 149篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 35篇 |
| 2022年 | 28篇 |
| 2021年 | 13篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 18篇 |
| 2018年 | 18篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 15篇 |
| 2015年 | 39篇 |
| 2014年 | 127篇 |
| 2013年 | 95篇 |
| 2012年 | 102篇 |
| 2011年 | 108篇 |
| 2010年 | 110篇 |
| 2009年 | 121篇 |
| 2008年 | 103篇 |
| 2007年 | 126篇 |
| 2006年 | 94篇 |
| 2005年 | 69篇 |
| 2004年 | 77篇 |
| 2003年 | 64篇 |
| 2002年 | 48篇 |
| 2001年 | 49篇 |
| 2000年 | 46篇 |
| 1999年 | 42篇 |
| 1998年 | 19篇 |
| 1997年 | 21篇 |
| 1996年 | 22篇 |
| 1995年 | 25篇 |
| 1994年 | 21篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 10篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 10篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1956年 | 2篇 |
排序方式： 共有1765条查询结果，搜索用时 15 毫秒
121.
在历史教学中引进史料,反映了历史学科的学科特色.通过运用生动丰富的史料把历史课还给历史,通过史料分析,得出历史结论和历史启示.纵观近几年的高考,对学生掌握运用史料、分析史料、提取史料信息等能力和方法在不断提高要求,笔者认为无论是学科课标要求还是为了应试,史料教学是非常必要的. 相似文献
122.
温馨 《江西教育学院学报》2014,(2):134-136
从古筝的起源和古今筝曲的区别来看,传统筝曲的审美价值主要从两个方面表现出来,即以平淡表现淳厚,以简单演绎深刻;以个性的技法体现共性的审美原则。传统筝曲无论流派、内容,也无论表现技法,其审美价值的核心一是融合,二是和谐。传统筝曲中表现的主题不论是江河的浩淼、秋色的高爽,还是云天的空阔、群鸦的飞跃,都在于表现人心中的怡然、和悦、从容和适意。 相似文献
123.
围绕“教什么”和“如何教”的问题,针对高职教育的职业特点和学生特点,以“工作岗位分析——职业行动能力提炼——教学内容重构——学习情境设计——行动导向教学”五个关键环节为构建主线,探讨了基于职业行动能力培养和行动导向教学的高职课程再造思路,并以“数控设备电气装调与维修”课程为例,阐述了高职课程再造的具体实施过程. 相似文献
124.
125.
126.
兴趣是学习的动力,是最好的老师。学生要是满怀兴趣地学习,就会激情澎湃、全神贯注、乐此不疲地自主参与教学活动,就会不由自主地进入发现问题、研究问题、解决问题的创新思维境界。在学会知识的同时,提高能力,形成才能。为此,我在教学实践中总结了几点教学策略激发学生的学习兴趣,引导学生乐于学习,以此来达到满意的教学效果。 相似文献
127.
128.
在日常数学教学活动中,学生的学习激情相当重要,它是促进学生学习知识的关键所在。在实现数学激情课堂过程中,教师要做好三件事情:首先提升教学节奏,其次培养学生兴趣,再次让学生体会到成功的快乐。 相似文献
129.
正一、现状分析作为一名农村小学英语学科的一线教师,不知你是否见到过这样的场景:刚接触英语时,所有的学生都对英语的到来充满了好奇,并全身心地投入到英语学习中。然而,好景不长,一两年之后,随着学习内容的增多,有些学生明显感到学习英语很吃力,开始对这门学科失去兴趣与信心。尽管有些学生为了能保持原来学英语的优势而"苦苦挣扎",却始终无法迎头赶上。待到升入五、六年级后,随着课程难度的加剧,又一批"学困生"诞生了…… 相似文献
130.
农学专业是农业院校的传统优势特色专业,为社会培养了大量优秀人才。不断提高人才培养质量,近年来国内各农业院校均在进行人才培养改革。湖南农业大学农学专业的教学研究与改革曾在全国产生较大影响。为稳步提升人才培养质量,更好地满足现代农业发展对农学专业人才的需求,本专业在总结过去成绩、分析自身问题、借鉴兄弟院校经验的基础上,拟定了专业综合改革目标,从专业办学定位、专业发展规划、人才培养模式、专业课程体系、教学方式方法、教学保障体系等方面提出了改革思路。 相似文献