大型建设项目仪器设备采购的研究与探索     

张书红张庆林  赵军武龙跃 《高校实验室工作研究》2003,(2):60-61

高校物资管理部门如何作好大型建设项目仪器设备的采购工作，本文结合学校的实际情况，进行了工作研究与探索实践，总结了几点经验与体会，与同行交流探讨。  相似文献   

大学成本分析与收费治理——美国近十年来大学成本和收费制度的演进     

曾晓东  曾娅琴 《比较教育研究》2006,27(10):1-5

美国学术界对高等学校成本和学费问题的研究成果,在制度上仅表现为NACUBO提供的成本分析模板和两份国会报告,但是,如果站在制度推进和成本分析对治理结构的影响角度来分析这些成果,则会发现这些研究成果的重要理论和社会意义.美国十年来的高等学校成本和学费分析至少获得了三个重要结果:一是改变了民众对高等学校收费水平不断飚升的情绪性反应;二是推进了高等学校成本分析水平和成本控制能力的提高;三是,美国高等学校的成本分析是否可以成为撬动高等学校成本控制改革的杠杆,虽然是一个未知的结果,但是,已经有一些现象正在发生.  相似文献   

市场经济条件下高校德育工作新思路     

李化树  鲜奇新 《煤炭高等教育》1993,(4)

社会主义市场经济体制的建立和运行,既对高校德育工作提出了新的要求,也为德育工作创造了良好环境。针对德育现状,我们以为完善高校德育体系关键要抓住三个方面:一是德育的方向性;二是德育过程的整体性;三是德育的实践性。 一、德育目标体系 高校德育目标体系是高校德育的出发点和归宿,离开了正确的德育目标去谈教育内容、方法,只能是本末倒置。在建立高校的德育目标体系时,必须明确高校德育的指导思想、确立高校德育目标体系的原则和新形势下高校德育的内容。  相似文献   

紧握你的手     

中跃 《小作家选刊(小学)》2006,(2)

客厅里的喧闹声一阵比一阵大了。我躲在隔壁房间里,躺在床上,紧张得像只耗子。随着外面人数的增多,我感到自己越来越紧张了。儿子在生日晚会以前都是在麦当劳、肯德基之类的西洋景里进行的,今年忽然换了花样,跑到家里来搞了(但桌上仍然是麦当劳系列)。本来我们打算借故躲出去,等他们搞完了再回家,可想来想去,又觉得没有什么合适的地方可去,这么多年来,我几乎从不上同事、朋友家去串门,再说我也没有什么朋友,这年头,不喜欢玩麻将、打扑克的人,几乎就没有朋友可言。有件事,整整三十年了,我对谁都没有说过,包括我的妻子。也是在15岁那年,初中快…  相似文献   

跳水健将李娜的成长故事     

刘卓鲜 《初中生之友》2004,(26)

李娜,1984年5月,出生于安徽省合肥市。1989年进入合肥市业余体校从事技巧训练,1993年进入北京跳水队从事跳水训练,1998年入选国家跳水队至今。曾获:1998年世界杯大奖赛女子10米跳台冠军;1998年曼谷亚运会女子10米跳台亚军;1999年世界杯女子10米跳台单人亚军、双人冠军;1999年墨西哥跳水大奖赛总决赛女子10米跳台冠军;2000年世界杯女子10米跳台单人、双人冠军;2000年悉尼奥运会10米跳台双人冠军;2001年九运会女子10米跳台冠军;2002年全国跳水锦标赛女子10米跳台冠军;2002年国际泳联世界跳水大奖赛总决赛女子10米跳台冠军;2003年第22届世界大…  相似文献   

基于良构和劣构问题求解的教学设计模式(下)   总被引：10，自引：0，他引：10  

David H.Jonassen  钟志贤  谢榕琴 《电化教育研究》2003,(11)

虽然大多数教育家认为问题求解能力是最重要的学习结果 ,但在教学设计研究中却很少涉及问题求解的教学设计问题。本文的探究力图弥补这一不足。我们认为 ,问题可以分为良构问题 (well- structured prob-lem)和劣构问题 (ill- structured problem)两大类型。良构问题是指限定性条件的问题 ,它具有明确的已知条件 ,并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法 ;劣构问题的特点是具有多种解决方法、解决途径和少量确定性的条件 ,这些条件不仅不易操作 ,而且包括某些不确定性因素 ,如哪些概念、规则和原理对求解方法是必要的 ,如何将它们组织起来 ,哪种解决方法最为合适等等。对于这两大类型问题 ,本文分别讨论了学习者问题求解的模式和相应的教学设计模式 ,以支持学习者问题求解技能的发展。良构问题的求解模式是以信息加工学习理论为基础的 ,而劣构问题的求解模式则是基于一种新兴的劣构问题求解理论、建构主义和情境认知学习理论。  相似文献   

《牛津小学英语3B》Unit 4 Time说课     

沈燕琴 《小学教学设计》2003,(24)

教材分析本课选自《牛津小学英语3B》中的Unit4第一教时 ,本单元核心教学内容是“询问时间” ,要求学生比较熟练地掌握数词1—12以及时刻表达法What'sthetime?It's…o'clock.它与下一单元紧密联系 ,是为此学习做铺垫的。本课是这一单元的重点。根据三年级学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位及作用 ,依据基础教育英语课程的总体目标———培养学生的综合语言运用能力 ,确立本课的教学目标为 :1 认知目标方面 :能听懂、会说数词1—12。能听懂、会说日常交际用语What'sthetime?It's…o'clock.Shallwe…?It'stimeto…Youcan…2 技能…  相似文献   

高校干部人事档案专项审核工作中的问题及对策——以贵州大学为例     

欧阳海琴 《兰台内外》2020,(21)

  相似文献   

挖线索勤为径 写新闻责为先——第17届中国新闻奖获奖作品《呵护“中国清水”》采写心得     

龙和南  吴跃军 《网络传播》2007,(10):36-37

网络专题《呵护“中国清水”》有幸获得第十四届江西新闻奖一等奖和第十七届中国新闻奖二等奖,同时该作品还获得了2006中英媒体网络类“最佳科技作品”的殊荣,大江网因此成为中国唯一获此殊荣的网络媒体,作者也因此应邀出访英国。  相似文献   

高职会计专业学生职业判断能力的培养     

鲜梅  涂云友 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(3):7-9

本文分析了会计职业判断在会计实务工作中的重要性和紧迫性,以及会计职业判断行为的主体和客体要素,提出了培养会计专业学生会计职业判断能力的必要性和培养途径与方法。  相似文献