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81.
王志杰 《荆门职业技术学院学报》1995,(4)
鲁迅虽然没有系统的文化理论专著,但其丰富的著作有极为深厚的文化内涵;他在不同时期的思想言行反映了他文化观念的变迁。本文认为,鲁迅对文化层面由表层到里层、由片面到全面、由孤立到联系、由偏激到辩证的认识过程是其文化观念变迁的基本轨迹。一鲁迅生于1881年,上距鸦片战争40年、洋务运动20年。当时反映新兴资产阶级要求的维新思想在中国已发展成为有一定影响的社会思潮,先进的中国人大多认为“要救国,只有维新;要维新,只有学外国”。1898年,鲁迅“走异路,逃异地,去寻求别样的人们”(《呐喊· 相似文献
82.
现行高中英语教材与以往教材相比,具有词汇量大、取材广泛、信息量大、形式多样等特点,更注重学生各方面能力的提高.而与之相适应的就是教法与学法的改革与创新。本文结合高中不同学习阶段的特点,对新教材的教法与学法进行了一些探索。 相似文献
83.
随着课改工作的不断深入,当前中小学音乐教学,出现了诸多滞后现象:农村学校音乐教师人数少,难以开展有规模的、实质性的日常教研活动,农村教师的教学理念和教学水平明显滞后;农村学校条件简陋,音乐教学资源匮乏,中小学生的音乐素质低下;中小学音乐教材(人教版)将原来处于“显性”的音乐知识与技能转入“隐性”,强调了内容的人文性和教师使用教材的个性发挥,书面淡化了音乐要素、教学目标、教学手段等对教师备课的引领作用,造成音乐教学目标偏离或短缺现象较为严重。 相似文献
84.
如何上好课改后的音乐课?在一次课例教研活动中,教研员的一席话令我茅塞顿开:“音乐课必须突出音乐性,如何突出?只有充分利用作品的音乐要素!”是啊,任何音乐作品的思想内容和艺术美,都是通过各种音乐要素来体现的,我们的音乐教学义怎能脱离音乐要素呢?何谓音乐要素:“音乐要素泛指音乐作品的情感、旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、曲式结构等”。经过反思和尝试.我得出了这样的结论:音乐教学中,不管是学唱、学奏歌曲,欣赏、表演音乐,还足挖掘歌(乐)曲的内涵美,只要用准音乐要素,音乐课不但效率特别高,而且音乐特色非常鲜明。 相似文献
85.
2008年3月18、19日两天,山东省文登市教研中心分别在文登二实小、七里中学组织举行小学、初中音乐学科第二轮“音乐大教研”活动,全市140多名音乐教师参加了活动。 相似文献
86.
千百年来,我们民族老百姓的家庭,都是以长者为长,然而,当时光流转到2002年,在中华民族文化摇篮的黄河之滨,在河南省郑州市邙山区花园口镇,“家长”的产生却发生了根本的变化,人们不再是以长者为长,而是运用家庭民主选举的方式,选出贤者、能者为长。你看———“儿子‘管’老子有啥不中哩?他初中毕业,脑筋活,懂技术又知道市场缺啥。”10月22日中午,黄河南岸大堤外,郑州市花园口镇八堡村的白小喜老汉在自家鱼塘边这样对记者说:“俺村还有媳妇当家庭法人代表的哩。没啥稀罕的,人家有能耐嘛。”白老汉的大儿子叫白小庆,35岁,今年1月起镇里搞家庭… 相似文献
87.
88.
王志杰 《吉林省教育学院学报》2014,(11):138-139
本文对班主任助理的实际工作进行梳理,从工作细节的角度阐述如何更好地开展新生班主任助理工作,有利于民办高校学生思想政治教育工作的顺利开展和学生的"三自"教育。 相似文献
89.
英语教学不仅要使学生获取语言知识,更重要的是培养学生运用英语在不同场合中对不同对象进行有效的、得体的交际的能力。笔者根据这一语言教学的规律,结合自身实践,对如何实施交际教学法作了初步探讨。 相似文献
90.
王志杰 《中国科教创新导刊》2013,(30):168-168
在新课程改革的指引下,教师如何提高语文课堂效率,使学生感受到语文的魅力呢?课堂的利用率直接关系到语文教学的成败。课堂是学生学习语文的主要场所,也是学习语文的最佳时间。本文就营造良好的学习气氛,发挥学生的主体作用;创设教学情境,激发学语文的兴趣;充分利用高效教学手段,优化教学环节;讲究教学艺术,活跃课堂气氛四个方面阐述了如何优化课堂教学。 相似文献