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521.
在庄重典雅的人民大会堂,他曾慷慨陈词,“荣誉也是鞭策,也是压力。我们现在想的是,今后怎么干?那就是把荣誉当作新的起点。过去做对的,今后继续做;过去做错的,今后改过来。关键是路要走正、走实、走得无愧于我们的荣誉称号。”这是他1995年代表第二届韬奋新闻奖获得者在颁奖大会上的发言。他在《人民日报》评论员岗位上辛勤耕耘二十年,发表过许多在海内外有影响的时评政论。到底写过多少篇评论,连他自己也记不清了。他撰写的评论员文章《坚定不移地走向世界》,体现了中国人民在申办2000年奥运会失败后的气度和风范,也体现了他个人的气度和风… 相似文献
522.
信息网络传播权的问题及应对之策 总被引：1，自引：0，他引：1
信息网络传播权，即以有线或无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利。作权人有权在因特网上自行传播在法定许可范围内的作品，有权许可他人传播作品，禁止他人未经许可而传播作品。由于我国网络信息纠纷多且网络状况复杂，理论界对相关问题的研究又相当缺乏，同时信息网络传播权的保护办法尚未出台，现实生活中信息网络传播侵权的事件仍时有发生，且花样不断翻新。 相似文献
523.
524.
王瑜 《希望月报(上半月)》2007,(12):40-41
本篇论文从英汉对比研究的角度来对比同一小说的两个翻译版本。总的来说这两部译本各有优缺点.由于受到其背景知识,教育,母语水平,个性,个人经历,英语能力等等的影响,每个译者对于原小说都有独到的见解.对比这两部译文的目的是为了让读者了解英语和汉语在发音,词汇和语法方面的差异。具体来说,对比是通过单词、短语、句子和篇章层面而展开的.作者试图运用英汉对比研究的理论来解释为什么一个翻译会比另一个翻译更好 相似文献
525.
526.
学习动机的研究一直是教育心理学研究的热点。从最初概念的提出及其基本假定的确立,到各种学习动机理论的形成,学习动机的研究不断深化。总结近十年来学习动机研究的发展,主要体现在以下几个方面:学习动机系统复杂化、学习动机分类的深层次化、学习动机理论的具体化、理论应用研究的典型化。一、学习动机的概念及其基本假定1.概念学习动机,一般指学习的动力因素,或叫做学习的动力。包若维奇曾指出:“在阐述学生的学习活动的动机研究的同时,我们把这种活动的一切推动力称之为动机。”2.基本假定现代心理学研究表明,学习动机并不是某一单一的… 相似文献
527.
杂志书,英文简称为Mook(magazine+book),即介于杂志和书之间的传媒形态.也有人称之为"墨刻"或"慕客志".Mook在日本、美国、中国台湾等一些国家和地区比较流行.目前在日本已和图书、杂志并列成第三大出版物.欧美称为"Part Work",一般为16开,具有专题化栏目化特色. 相似文献
528.
正打竹板走上台,先给大伙把年拜。竹板打喜洋洋,省市职工聚一堂。聚一堂笑开颜,回看过去08年。08华夏多磨难,几经考验志弥坚。雨雪阻路风凛冽,政府送暖年欣然。藏独分子起骚乱,打砸 相似文献
529.
530.
伊索寓言中有则《公鸡和宝石》的故事：说有只公鸡在扒地,要给自己和母鸡寻找食物吃,不料却扒出了一颗宝石。它对宝石说道：如果不是我找到你,而是有人找到了你,就会把你捧为宝贝,但是我找到你却一点用处都没有,哪怕得到全世界的宝石．都不如我得到一粒麦子。 相似文献