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171.
大学生运动损伤调查分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
程伟 《宜春学院学报》2004,26(2):123-124
对近五年来某高校学生运动损伤者损伤的性质、项目分布、时段特征、损伤原因进行了初步研究,揭示了运动损伤发生的一般规律,对正确开展损伤的预防工作、教学和课外活动的管理工作提出了一些建议.  相似文献   
172.
对几种冲压模具用的进口高强度螺栓的成分、组织、加工工艺和力学性能进行了研究。蛄果表明,几种进口螺栓材料为含有Cr、Ni等舍金元素的中碳低合金钢。热处理工艺为调质处理,碳化物颗粒非常细小均匀。拉伸断口扫描电镜观察分析表明,断口微现形貌特征为较深的韧窝。力学性能测试结果表明,进口螺栓的抗拉强度在1000MPa以上,硬度在HRC40附近。根据解剖分析结果。选择了三种国产材料45号钢、40Cr和42CrMo钢,采用调质、淬火和中温回火、等温淬火三种热处理工艺。然后对其组织和性能及微观组织进行测定,结果表明,40Cr和42CrMo经850℃油淬和450℃回火后的组织和性能与进口螺栓材料基本相同。  相似文献   
173.
常守中  徐国卿  程伟 《中国科技信息》2006,(21):296-297,299
电气化铁道牵引网故障测距日益显示出它巨大的社会经济价值。文中针对牵引同中复线供电模式,提出了一种基于分布参数模型的复线牵引网故障测距新算法。此算法采用线路分布参数模型,构造非故障相对地阻抗的幅值与故障距离的函数,搜索函数模极大值处,即故障点的位置。测距算法避免了过渡电阻和系统阻抗的影响,仿真结果验证了算法的可行性和高精度性,能够用于当前的故障测距装置。  相似文献   
174.
关于高校全面实施素质教育的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
王丽君  程伟  刘宝库 《现代情报》2001,(4):27-28,16
对于高等教育来说,21世纪充满着机遇与挑战,挑战与机遇并存。伴随着知识经济的到来,重视知识、重视教育、尤其是更加重视高等教育的常有氛围业已形成,这为高等院校的进一步发展和建设创造了有利条件,提供了良好的契机。与此同时,也对高等院校的教育质量和人才素质的培养提出了更高的要求。  相似文献   
175.
程伟 《新闻通讯》2009,(2):54-55
县市报作为最基层一级地方“小报”,长期来在各级“大报”、“大品牌杂志”等高级别平面媒体以及各级电视立体媒体的挤压下生存,但县市报凭借区域内主流媒体及贴近基层群众的独特优势,仍然保持着区域内平面媒体广告经营的“垄断”性地位,与本地电视台对峙,各持一块较为稳定的广告资源,共同保持着较为旺盛的发展势头。  相似文献   
176.
广州市青少年网络暴力游戏状况分析   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文以传播学的"涵化理论"、社会学的"社会学习理论"、心理学的"网络成癃理论"为基础理论,以广州市的中学生为研究对象,探讨青少年玩网络暴力游戏的状况.研究发现,网络游戏中的某些暴力倾向影响着青少年的现实观,导致了青少年一定的暴力倾向;青少年沉迷网络暴力游戏的程度越深,崇尚暴力的倾向越大.  相似文献   
177.
曲哲  程伟 《科教文汇》2009,(22):129-130
语言教学最为重要的目的就是培养和提高学生的语言交际能力。与传统的语法教学法不同,交际教学法很好地实现了语言教学的目的。在具体的语言教学过程中,教师应当明确交际原理,对学生做出正确的指引。通过各种积极而有效的途径来激发学生语言学习和交流的积极性,提高他们的语言交际能力。  相似文献   
178.
介绍了采煤机牵引部液压传动系统的组成及工作原理,详细说明了各个回路的功能及其动作原理,并给出了液压牵引传动系统的优缺点及应用范围。  相似文献   
179.
小学幼小衔接课程建设是指小学校为了帮助儿童更好地适应小学生活,通过调整课程结构、内容和实施方式,优化或重构学校课程体系的过程。小学是幼小衔接的重要责任主体,加强小学课程建设是教育发达国家幼小衔接的普遍做法,做好小学课程建设是幼小衔接政策的趋势。当前,小学在幼小衔接课程建设方面存在协同性、系统性、科学性不足的问题,具体表现为课程建设的主体单一、课程建设的加法倾向、课程建设的经验思维。为此,在小学幼小衔接课程建设中需强化主体协同,构建家园校三方互动的幼小衔接共同体;增强科学意识,准确把握幼小衔接规律;做好顶层设计,形成层次清晰的幼小衔接方案;抓住主要矛盾,推动幼小衔接课程整合与结构调整。  相似文献   
180.
程伟 《科教文汇》2008,(35):193-194
新型体育教学模式是在现代体育教学理论的指导下,通过协调体育教学系统的诸层次、各要素的关系,寻求充分优化教学主体、教学环境、教学过程组合方式的运作流程。对体育教学模式的含义、新型体育教学模式及其发展趋势、体育教学系统的结构等问题的探讨,将有助于优化教与学的关系,从而实现预定的体育教学目标。  相似文献   
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