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31.
新冠肺炎病毒的肆虐,好像给整个城市都按下了暂停键……没有了赶着工作或上学的大人小孩,没有了喧闹嘈杂的汽车鸣笛声,大街上不再人来人往,车水马龙,只剩下那么几个零零星星戴着红袖章的人把守着路口。生活的节奏,突然间慢了下来。 相似文献
32.
茅根娣 《内蒙古科技与经济》2007,(7X):137-138
本文阐述了信息素养的内涵及信息时代对图书馆馆员信息素养的要求,探讨了信息时代提升图书馆馆员信息素养的方法与途径。 相似文献
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34.
2003年1月，一个阳光明媚的冬日，北京市崇文区教工委、教委举办“牛叔明办学思想研讨会”。与会者在聆听牛叔明及其同事的报告时，无不为牛叔明对教育事业的执着追求、对教育理论的深入思考和他呕心沥血的实践探索而由衷地钦佩。牛叔明用一生的努力感动了在场的每一个人，让人们体会到一个教育管理者，一个学者型、研究型、实干型校长的境界。在北京教育界，提到南城的小学校长，牛叔明是最先进入人们视线的人之一。牛叔明的名气来源于他的勤奋、智慧和对景泰小学的苦心经营与奉献。从教40周年，15年任副校长，18年任校长，牛叔明的大部分… 相似文献
35.
伊根娣 《常熟理工学院学报》2001,15(3):123-124
心理学研究表明,兴趣、情感与教学是相互影响的.消极的情绪会抑制智力,而积极的情绪却能激发与强化智力活动.学生如果对所学的学科产生浓厚的兴趣,那么强烈的求知欲望便会随之产生,这样的兴趣与欲望决定了他们在整个学习过程中必然会始终带着一种强烈的热情从事学习与思考,从而达到事半功倍的效果.学习热情与教学效率之间如此的一种能动关系的存在,从理论上证实了激发学习热情,提高学生学习效率的可能性. 相似文献
36.
学校不仅是教师和学生共同生活的场所,更应该是师生和谐共进文化场域,所以说,学校发展从根本上说就是学校文化品位的提升。学校文化建设的战略必须牢固树立以促进教师和学生共同发展的基本方向,全面改进学校文化发展策略。一、坚持以学生和教师共同发展的学校文化建设方向学校文化是什么?简单说学校文化是全体成员共同遵守的价值观念和教育形态的总和,它是一种组织文化,在无形中主导着学校的运行和发展。学校文化可以分为外显层、中间层、核心层三个层次,外显层主要指对象化的物质形态及主体活动形式,如校园环境、建筑风格、教育设施、教育… 相似文献
37.
书籍是人类进步的阶梯，文学经典更是人类文化精粹的积淀，是经过历史的筛选而沉淀下来的精髓，是一个时代文学成熟的标志，是垂范后世、历久弥新、被众多读者所传诵的文本，它总结并隐喻了一个时代，有恒定的文学价值。同时它又随着时代的变化而不断流动和发展，使文学经典又具有流动的特征。它的变动符合变化了的时代与人们重新审视经典作品的需求，并被多数人所认同。 相似文献
38.
1906年，“畿辅学堂”(今北京市第十四中学前身)由著名教育家主持创办。之后，改为私立“燕冀中学”。创办之初，这里就是文人墨客聚集的地方，曾有大批知名学者在此执教、治校，推行儒雅治校的方略。这种浓郁的文化氛围，为十四中的发展积聚了深厚的文化底蕴。1951年，学校由北京市人民政府接管，被命名为北京市第十四中学。1978年，学校被首批列入宣武区重点完全 相似文献
39.
端木来娣 《时事(时事报告中学生版)》1995,(5)
香港的明天更美好端木来娣一些学贯中西的智者已经预言，在快要到来的２１世纪，香港将与更加开放的广州和珠江三角洲，加上已经回归祖国的澳门，逐步联成一个以港穗为轴心的都会带──“一国两制的港穗都会带”，并将向世界展示其新兴的经济实力和多彩多姿的社会魁力。中... 相似文献
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