全文获取类型
收费全文 | 4540篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
教育 | 3008篇 |
科学研究 | 522篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 270篇 |
综合类 | 143篇 |
文化理论 | 25篇 |
信息传播 | 609篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 44篇 |
2020年 | 45篇 |
2019年 | 68篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 40篇 |
2015年 | 111篇 |
2014年 | 296篇 |
2013年 | 256篇 |
2012年 | 251篇 |
2011年 | 301篇 |
2010年 | 289篇 |
2009年 | 263篇 |
2008年 | 291篇 |
2007年 | 311篇 |
2006年 | 231篇 |
2005年 | 234篇 |
2004年 | 188篇 |
2003年 | 192篇 |
2002年 | 184篇 |
2001年 | 168篇 |
2000年 | 112篇 |
1999年 | 101篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 46篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 59篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 6篇 |
1975年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有4594条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
基于对广告投放相关变量的细分,考虑负二项分布中成功概率值在处理广告信息累积性方面的优势,提出负二项分布和主成分回归相结合的滞后主成分回归模型,并以天猫平台某口香糖广告投放为研究对象,采集该品牌真实广告展现和点击数据,进行了实例验证。实证结果表明,销售峰值的出现滞后于广告大力投放日,这体现出广告效应的滞后性和累积性。负二项分布对广告变量的滞后处理效果良好,所提出的滞后主成分回归模型能够真实地模拟天猫平台广告效应,并在提取不同渠道广告变量主要信息的基础上,较好地反映出广告投放各维度对销售额的贡献。作为点击计费广告,口香糖直通车和糖果类直通车的投入产出比普遍好于钻展,其中,竞争产品关键词、长尾词直通车的投放对销售额促进效果最为明显。星级店铺贡献率接近10%,不失为是一种很有效的电商广告。 相似文献
152.
在当前的幼儿音乐教育活动中.教师已经开始关注情感对于幼儿发展的重要性.但在具体的操作中却往往不能得心应手。其主要表现为: 相似文献
153.
现在的课堂教学已不再是老师在讲台上拼命讲,学生在下面无表情地听,被动地学习的过程了。考出好成绩已经不再是唯一目标,我们的教育更加重视发展和培养学生的综合素质。这就要求课堂上要以学生为中心,以学生的全面发展为中心,运用多种教学方式进行多元化的教学,探索新的教学模式,促进学生的个性化学习。而多媒体作为一种新兴的教学方式,恰... 相似文献
154.
在小学语文教学中,最为重要的是要让学生养成良好的学习习惯。语文新课程标准对阅读教学明确要求:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"在阅读教学中,教师要营造宽松、民主的教学氛围,鼓励学生勇敢地去提出问题、解决问题。教师要想方设法让学生敢问、爱问、善问、多问,让学生带着问题走进课堂,又带着更多的问题走出课堂。细心的教师不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有这样一点,即让学生能正确、流利、有感情地朗读 相似文献
155.
图书分类,就是依据图书内容的学科属性或其它某种属性,将图书馆藏书按照一定的图书分类法分门别类地、系统地加以组织和揭示的方法。 相似文献
156.
体验教育不仅是一种德育方式,更是一种教育理念,它以凸显学生的主体性、创造性、实践性为特征。槟榔小学从自身实际情况和学生发展的需要出发,从理论建构、特色教学模式探索、特色校园文化建设、校本课程开发、评价体系的建设等方面进行探索,寻找适合自己学校特点的体验教育。槟小的体验教育实验已经成为其推进素质教育的有效途径,成为孩子生... 相似文献
158.
159.
教材《思想道德修养与法律基础》(2015年修订版)相比以往版本,在内容上再次发生大的变化,主要体现在章节结构、主要内容、思想观点、言语表述及逻辑主线等诸多方面。正是这些内容上的变化使得新版教材逻辑主线清晰,章节分配合理,内容贴近实际,具有较强的时代感和鲜活感。要想使新版教材发挥应有作用,日臻完善,还迫切需要教育者、编写者、大学生注意以下几点:首先,教育者要注意专题教学方法的运用;其次,教材编写者要注意个别词语的再斟酌;最后,当代大学生要注意教材"学习思考"和"阅读文献"部分。 相似文献
160.