数字水印算法分析     

邓英 《教育技术导刊》2008,7(4):142-143

介绍了数字水印的基本特征,对基于空域、频域、压缩域等的数字水印算法进行了较详细的分析比较。  相似文献   

创建多学科交叉型风能与动力工程专业培养国际化复合型风电人才     

田德  刘永前  邓英  王永  李琪 《教育教学论坛》2013,(8)

随着风电产业全球化的推进,风电市场对国际化人才的需求日益凸显,为适应国家和行业对人才的需求,经教育部批准,华北电力大学创建了风能与动力工程专业,提出了国内外领先的"多学科交叉,国际化教育与工程化教育融合,科技创新与教学相长,具有国际竞争力"的风电人才培养理念,并在全程教学环节中贯彻实施、研究、总结、提升。按照多学科交叉、博士化、国际化、工程化的师资培养模式,建立了教授与青年教师"传、帮、带"的共同发展模式,通过"走出去,请进来"的教学与培训方法,建设了一支年龄、专业结构合理的高素质、国际化的教学团队,在通过6年的探索和实践中取得了一定的成果。  相似文献   

城乡高中物理教师 TPCK 知识现状的比较研究———以西安市为例简     

王较过  邓英  李贵安 《四川教育学院学报》2014,(1):8-11

用自行设计的“高中物理教师TPCK知识现状调查问卷”,对西安市城乡高中物理教师群体TPCK知识现状进行调查并分析其TPCK知识水平和影响因素,探讨教师获得TPCK知识的有效途径.研究表明：城市高中物理教师（简称城市教师）整体上的TPCK知识水平高于农村高中物理教师（简称农村教师）;城乡高中物理教师都重视TPCK知识中的学科知识（CK）,但对物理实验重视不够;农村教师的“教学反思”意识薄弱.  相似文献   

如何理解公文语言     

邓英 《中国科技纵横》2011,(14):150-150

公文写作是高职文秘专业重要的专业课程。如何使学生理解公文并熟练公文的写作技巧？本文从三个方面进行了探索：一是分析特最,理解公文语言的风格。二是分析内涵,理解公文的语言要求。三是分析范文、理解公文文体特征。  相似文献   

Jacobian函数行列式推导热力学关系的统一方法     

张光富  熊洁  邓英 《考试周刊》2008,(6):192-194

本方利用雅可比函数行列式统一导出了简单可压缩系统的所有热力学关系式,同时指出了雅可比行列式推导热力学关系式的一般方法.它的优点是:不需要前提条件,只需利用雅可比函数行列式和麦克斯韦关系式进行简单的运算,便可推导所有的热力学关系式.  相似文献   

风电人才培养的实习基地建设模式探讨     

邓英  葛铭纬  田德 《教育教学论坛》2015,(3):32-34

实践教学在风电人才培养过程中有着非常重要的作用,实习基地建设是加强实践教学环节、培养学生实践能力和创新能力的重要保障。本文分析了华北电力大学可再生能源学院新能源科学与工程(风电方向)专业实习基地的现实状况,探讨了实习基地建设模式及可行方法,以此为新能源类专业实习基地建设和实践教学管理提供参考。  相似文献   

科学数据出版——我国科技期刊出版之内容创新     

邓英  饶莉  李桂东 《编辑之友》2017,(4):39-43

大数据时代,科技期刊出版具有自主知识产权的科学数据对提高期刊影响力、保护科研工作者的知识产权以及提高科学数据的利用率等都具有重要意义,因此,科技期刊有必要创新出版内容进行科学数据出版.在分析国外科技期刊数据出版现状的基础上,利用网络调查法对国内100种不同类别科技期刊进行调查,发现国内期刊出版界的数据出版尚处于萌芽状态.为此,文章提出四条建议:出台政策加以引导、统筹规划专业数据仓储或者公共数据仓储、统一出版与引用规范、建立高效评价机制.创新出版内容,实现新兴的数据出版与传统的论文出版融合发展将是科技期刊出版的发展方向.  相似文献   

优势视角下的差异化作业设计     

邓英  阮红梅  杨勇 《中小学心理健康教育》2023,(21):10-13

传统的同质化作业以及以学业成就为标准的分层作业将学业劣势学生放置在问题视角下进行审视,放大了这类学生的学业缺陷,学生作为生命个体的其他发展需求与潜能均被忽视,无益于学生成长和健康发展。基于此提出在优势视角下挖掘学生潜能和环境中的资源,设计符合个体需要的差异化作业的建议。具体应对策略：兼顾学生的学习风格,设计多样化作业;依托环境资源,构建支持网络;发挥作业评价的激励功能,提升作业评价的有效性,增强学生的积极体验。  相似文献   

湖南高考完形填空新题型备考策略     

邓英 《第二课堂(小学)》2010,(8):43-45

2010年的高考是湖南省实施新课改后的第一次高考,其中英语科最大的变化是将原来的完形填空题一分为二,新增一道12分的主观题性质的“完形填空（二）”。本文拟就对这一新题型进行分析,希望对同学们的复习备考有所帮助。  相似文献   

在餐饮服务与管理教学中实践创新教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓英 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)

实施创新教育,培养创新人才.这是我国深化教育改革,全面推进素质教育的根本任务.重视创新精神与实践能力的培养是现代课堂教学与传统课堂教学的根本区别.创新教育旨在培养和提高全体学生的创新精神和创新能力,启发学生刨造性地学和运用知识.  相似文献