英语way构式探析     

邢斌 《考试周刊》2011,(6):117-119

way构式是英语中一个独特的语法现象,它具有习语的特质。本文在Goldberg（1995）对way构式分析的基础上,从way构式的存在、wag构式的语义类型及way构式的语义限制方面展开解读,同时指出Goldherg论述中的不足。我们认为,Goldberg所论述的way构式是狭义上的．广义的way构式还包括OBL旁格是副词及省略旁格的情况：另外,way构式中的动词也可以包括静态动词和通用的高频短语素词。  相似文献   

到不了的灯塔——《到灯塔去》中的“寻找-找到-失去“叙事模式     

苏丽  邢斌 《文教资料》2007,(23):107-109

弗吉尼亚·伍尔夫发表于一九二七年的长篇小说《到灯塔去》采用了"寻找—找到—失去"的叙事模式,这种模式也是伍尔夫安排在文本中的每个角色的命运模式:从女主人公拉姆齐夫人,到主要配角莉丽、拉姆齐先生,再到拉姆齐夫人的八个儿女以及访客们,甚至连文本中穿插的童话、诗歌、典故等,都无一例外。这也正是处于变革时代的人们的一种焦灼的心态,一种不可救赎的世界观的体现。  相似文献   

华电煤业石泉公司:"三心"活动助力职工就地过年     

王永霞  周世俊  邢斌 《记者观察(上半月)》2022,(4)

为积极贯彻落实党中央指示精神,全力做好冬奥、春节期间的煤炭保供工作,华电煤业石泉公司倡导员工就地过年.为使员工能在公司度过一个"安心、暖心、舒心"的新春佳节,石泉公司开展"三心"活动,助力职工就地过年,为员工营造一个欢乐祥和的节日氛围.  相似文献   

“双减”背景下中小学家庭教育指导的问题研究     

王荣珍  左海云  邢斌  王晶晶 《未来与发展》2023,(12):79-84

“双减”背景下中小学家庭教育指导主要面临以下问题：家庭教育指导的内容比较复杂、家长对于家庭教育指导者的认可度有待提升、家庭教育指导者的工作负担比较重等。针对这些问题,建议：切实加强“双减”工作的研究与推进、帮助家长树立正确的教育理念、提升家庭教育指导者的专业素养、合理调配家庭教育指导人员的工作等。  相似文献   

语文教学中如何培养学生的动手能力和合作能力     

邢斌 《新课程导学(上)》2014,(1)

正新一轮课程改革的核心目标即课程功能的改变:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,即从单纯注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存。这就要求教师在课堂教学中要转变传统的教学方式,积极培养学生的动  相似文献   

创新教育进入课堂的思考与实践     

张小荣  邢斌  王忠江 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)

利用课堂教学开展创新教育,就是要把课堂教学改革的重点转移到课堂教学方法的操作层面上,注重学科历史考察和创新氛围的营造来激发学生创新的灵感和创新思维。通过课堂教学方法的改革,培养学生思维品质的逻辑性、批判性和探索性。  相似文献   

新形势下企业思想政治工作发挥好四项作用是关键     

邢斌 《职业圈》2014,(24):26-26

建国之初党中央提出了“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的重要论断,思想政治工作作为我党在长期革命和经济实践中创造和积累出的一套行之有效的工作方法,在企业经营发展中发挥着重要作用。在当前市场经济的快速发展和企业改革的不断深入,干部职工的思想也面临着诸多考验和挑战,在这种形势下决定了思想政治工作只能加强,不能削弱。  相似文献   

化学答疑十法     

邢斌 《江苏教育》1993,(3)

为取得较好的释疑效果,不同的问题,宜采用不同的释疑方法。我将自己多年教学实践的释疑方法,概括成了十个字。一查:有些问题,学生通过自己查阅课本,笔记、课外读物和有关工具书,找出答案。这是一种最基本的答疑方法,它利于培养学生的自学能力。并逐渐养成带着问题看书的好习惯和自觉性。运用此法,教师可提供必要的寻找线索和参考书刊,对一些简单的,书刊中有现成答案的,思考性不很强的问题宜用此法。二议:有的问题提出后,让学生通过讨论、争辨、得出答案,让学生在议中理解、深化、在议中有所发现,有所提高。以议答  相似文献   

浅谈化学教学中点拨思维的方法     

吴晓晖  邢斌 《化学教学》1995,(5)

浅谈化学教学中点拨思维的方法江苏通州市西亭中学（２２６３００）吴晓晖，邢斌在化学教学中，教师采用一定的方法点拨学生的思维，以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，是提高化学教学质量的重要环节和核心问题．教师点拨得法，能创造一个生动活泼、发人深思...  相似文献   

基于网络学习平台的初中物理教学探索     

邢斌 《中国教育技术装备》2012,(19):37-38

21世纪是一个信息化的时代,随着多媒体和网络技术的日益普及,教学领域也越来越多地运用计算机技术开展辅助教学,公开课、教研课、竞赛课,无一不使用多媒体辅助手段.  相似文献