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101.
浅析保障人权与法治   总被引:2,自引:0,他引:2  
所谓人权,就是人之为人所享有的各种权利,主要包括生存权、发展权、公民权及政治、经济、社会、文化权利。1999年3月,全国人大九届二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》把“依法治国”写进了宪法,这是我国人民政治生活中的一件大事。九届人大四次会议强调:“要发展社会主义民主政治,依法治国,建设社会主义法治国家”,得到国内外的广泛认同。改革开放二十五年的事实充分说明,我们国家在发展社会主义民主,健全社会主义法制方面作出了许多卓有成效的工作,取得了有目共睹的成  相似文献   
102.
2000年浙江等四省实施“3 综合”的高考方案。“综合”分理科综合和文科综合。理科综合考试重在考查学生对知识的理解、掌握和运用,突出能力、突出应用;考查的问题往往源于教材,高于教材,题在书外,理在书内;要求学生能综合运用学科知识,从多角度、多层面施展多种能力。采取各种方法,具有分析、解决有关理论问题和实际问题的能力,因此笔者重点抓好以下三点开展教学和复习:  相似文献   
103.
影响未成年人思想道德建设效率与效益的因素有很多,根据我近二十年的未成年人思想道德建设的实践和思考,我认为十一对矛盾对未成年人思想道德建设的效率与效益的提高影响深刻且至关重要:  相似文献   
104.
江苏、浙江两省超常的经济发展夯实了高等教育超常发展的基础,大众化高等教育的初步实现又为实现经济发展注入了强大的实力。江浙两省加快发展高等教育具有很多好的做法和经验,两省全新的教育观念和针对省情的得力措施,是两省高等教育飞速发展必不可少的条件。江浙两省的经验对江西省高等教育的发展有很好的启示作用。  相似文献   
105.
动力总成悬置系统的设计是整车设计中的重要一环,能量法解耦是动力总成悬置系统设计的重要方法,ADAMS在仿真分析能量分布上有很强的功能。利用ADAMS仿真分析软件,结合一款现有车型的动力总成悬置系统进行优化设计,方便的得到优化结果,并进行实车检验,达到满意的效果。为动力总成悬置系统的设计提供了新思路。  相似文献   
106.
《国家基础教育课程改革纲要》中对基础教育课程改革的具体目标要求是:“改变课程‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”物理课程《标准》提出:“从生活走向物理,从物理走向社会”“使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐步树立世界观”;要让学生“经历一些科学探究过程,学习科学方法,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠科学素养提高工作效率的意识”。  相似文献   
107.
道德教育是培养大学生人格素质的重要组成部分,其教育的效果直接影响到我国未来人才的质量。本文探讨了当代大学生道德教育中存在的问题,分析了在目前市场经济大潮的不断冲击下,当代大学生道德行为失范的形成原因。只有正视这些事实,转变观念,不断研究新形式下德育工作的特点和规律,积极开辟新途径,探索新方法,才能开创高校德育工作的新局面,切实增强当代大学生道德教育的实效性。  相似文献   
108.
河北藁城,地处平原,人均耕地仅1.1亩.藁城农民并没有大量转移出农业,而是在这一亩多一点的土地上,刨出了一个"小康市".  相似文献   
109.
本文归纳了我国县区工业企业的发展特点及技术进步的障碍,并就中小工业企业的技术进步提出了相应的对策。  相似文献   
110.
基于跨学科的新型大学学术组织模式构造   总被引:13,自引:0,他引:13  
张炜  邹晓东  陈劲 《科学学研究》2002,20(4):362-366
本文从学科和跨学科角度出发 ,通过考察学科、跨学科与大学学术组织发展的关系 ,并结合组织结构理论 ,构建出基于跨学科的新型大学学术组织模式 ,并对跨学科大学的自组织运行机制进行了理论和现实条件分析 ,以期实现跨学科大学的组织创新和机制创新。  相似文献   
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