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111.
目前,中学语文复习课存在高投入、低回报的问题。究其原因,主要有语文复习课容量大﹑任务重,没有发挥学生的主体作用,不能调动学生的学习积极性,复习课教学模式过于单一枯燥……因此,在中学语文复习课中巧用思维导图的教学方法显得尤为必要,它让复习课"轻负高效",真正让学生在学习中发挥主体作用及调整改进复习课教学模式,为初中语文复习课注入活力。 相似文献
112.
113.
陆萍 《无锡教育学院学报》2000,(1)
“标记性”这个概念频频见诸于众多科学文献中,广泛应用于音位学、语义学、语法分析、教学及应用语言学中。何为标记性?如何区分某个语言类项是否有标记?“标记性”又是如何应用于外语学习的研究?要理解这个概念,首先我们要了解它的历史。“标记性”这个概念最早见于布拉格学派的音位理论,主要代表人为特鲁别茨科依和雅科布逊。布拉格学派把音位当作音素的一系列区别特征的表现,当一个区别特征把两个音位区别开时,其中一个音位是有标记的,另一个是无标记的。例如,依据浊音性特征把浊辅音位/d/和清辅音位/t/区别开来,/d/是有标记项,/t/是无标… 相似文献
114.
115.
本文探讨了网络思想教育资源含义的界定,分析了建设网络思想政治教育资源体系现实意义并提出建设措施. 相似文献
116.
117.
从构建图书馆长期竞争力出发,首先论述了一体化与反一体化的概念和形成路径,然后从SWOT、价值活动和影响因素三个方面对基于一体化与反一体化知识决策的图书馆价值链进行分析,最后在此基础上提出了一个基于一体化与反一体化知识决策的图书馆价值链实施模型。 相似文献
118.
面向用户的图书馆信息资源建设模式构建 总被引：4，自引：0，他引：4
面向用户的图书馆信息资源建设模式是一个以信息技术的集成发展为基础,以用户需求为中心,从用户的个性化需求出发,集费源、技术、建设与用户利用一体化的信息资源建设平台.本文对其模式总体设计、具体模式、关键技术进行了探讨. 相似文献
119.
随着经济和技术的进步,高校创新团队的竞争模式发生了复杂的变化。竞争与协同的相互作用是高校创新团队有序演化的动力来源,其作用程度决定着高校创新团队演化的有序性和稳定性。本文构建了提升高校创新团队的内部协同管理机制模型,通过改善目标管理、沟通管理、资源管理、绩效管理这协同机制的四个重要环节,提升了高校创新团队协同力。 相似文献
120.
陆萍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(1):47-51
神话文本,作为一种重要的教学资源,具有重要的课程价值:它可以使得儿童的审美情感得到满足,可以为儿童自我精神的"相遇"提供语境,可以对儿童的文学天性进行养护,并在传承中引领儿童语文学习走向纵深。在神话文本的实践教学中,可通过"还原""冥想""溯源"等方法让儿童悟感到神话的奇妙。同时,神话教学又可加深我们对语文本体的认识,提升对语文教学境界的追求。 相似文献