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61.
方浩军  高晶 《文教资料》2006,(35):46-47
高职物流教育与物流岗位需求的不相匹配的现状,要求高职院校要像企业那样积极开展差异化的专业品牌建设,实施物流专业品牌战略。通过品牌课程体系的建设,品牌学生、品牌师资队伍的培育,塑造无锡高职院校物流专业品牌,树立良好的品牌声誉,赢得消费者的好感和忠诚。  相似文献   
62.
中考命题经过近几年不断地改革创新,思路巧、题型新、灵活多变、考查能力素质的试题大量涌现。跨学科综合题就是其中的一种类型。跨学科综合题不仅能考查学生单科知识的掌握程度,还能考查学生综合应用多学科知识的能力,它将对中学化学教学实施素质教育产生积极的导向作用。下面选析几例,仅供参考。例1 在杠杆的两端分别挂着质量和体积都相等的铁球和铝球,这时杠杆平衡。将两球分别浸泡在质量相同、溶质的质量分数也相同的稀硫酸中(如下图)直至两个烧杯中均没有气泡产生为止。两球的外形变化不大且无孔洞出现。下列推测中,正确的是()A.铁球…  相似文献   
63.
本文提出了一种改进的基于Ada—Boost的人脸检测算法,该算法在第一阶段使用基于A—da—Boost算法的分级分类器检测人脸,由于受到噪声与亮度的影响,一些非人脸区域可能被误判别为人脸,因此在YCbCr空间中采用肤色模型,去除非人脸区域.在第三阶段,采用SVM更精确的提取人脸区域.实验结果表明,改进的算法在实时性与误检率方面都优于Ada—Boost算法.  相似文献   
64.
面对阅读教育离文学教育越来越远的现状,越来越多的人开始对此进行反思。阅读教育并不等于文学教育,但也不能缺乏文学特质。面对众多教学误区和来自各方面的批评,语文教育必须强化文学性已经成为人们越来越关注的课题。  相似文献   
65.
高晶 《华章》2013,(18)
我国教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”,目的在于以实施卓越计划为突破口,促进工程教育改革和创新,全面提高我国工程教育人才培养质量,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。独立学院是我国深化教育改革、高等教育向大众教育转型的产物。为实施教育部提出了"卓越工程师教育培养计划",同时提高独立学院的人才培养质量,我们分析了独立学院实践教学中存在的问题,提出了独立学院实践教学改革的思路和方案,探索出适合独立学院实践教学的新途径。  相似文献   
66.
新闻出版总署2004年12月9日通过并于2005年3月1日起施行的《图书质量管理规定》就图书质量的印刷质量提出:"符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》(CY/T2-1999)规定的图书,其印制质量属合格.不符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》(CY/T2-1999)规定的图书,其印制质量属不合格."但《印刷产品质量评价和分等导则》(CY/T2-1999)并没有对印刷质量提出具体的标准,而是笼统地将"印刷产品标准水平划分为国际先进水平标准、国际一般水平标准和国内一般水平标准三个等级."而什么是国际先进水平标准、国际一般水平标准和国内一般水平标准,实在是仁者见仁,智者见智的问题.那么,出版社如何以这个笼统的标准来保证印制质量?以下几个方面就尤为重要.  相似文献   
67.
对不同产地海参中总锗的含量进行测定.采用灰化法对样品进行处理,以CTMAB为增溶剂,明胶为稳定剂,苯芴酮为显色剂,在酸性条件下进行显色,利用分光光度法测定海参中锗的含量.该体系在503 nm处有最大吸收峰,回归方程为A=1.092 5 C+0.168 15,线性范围为0.072~0.504μg/mL,r=0.997 8,方法的回收率为98.54%~99.30%,RSD为1.9%.本方法样品处理简单,准确度高,可用于海参中锗的含量测定.  相似文献   
68.
高晶 《文教资料》2013,(11):113-115
成就动机是影响学校教育的一个不容忽视的非智力因素。了解艺校学生成就动机及研究它对学生学习成绩的影响,有助于教师根据学生的性格差异"适性而教",并在教学活动中采取多种手段培养其成就动机,对学生未来以积极的态度面对激烈的社会竞争会发挥迁移作用。  相似文献   
69.
真空蒸馏是从液相到气相的传质过程,合金的气液相平衡相图是真空蒸馏设计的重要理论依据,根据气液相平衡相图可以预判蒸馏最终产物以及分离提纯效果,因此准确的气液相平衡相图对于真空蒸馏生产实践以及废弃二次资源回收分离提纯具有重要的实际意义。本文首先介绍了合金体系的分离系数,然后介绍了气液相平衡成分图的计算方法,并指出了其不足,接着介绍了气液平衡相图的计算方法,同时给出了理论计算与实验值存在偏差的原因。  相似文献   
70.
学年学分制模式下的选课问题成为高校一直研究的重点。选课可以满足学生对于知识的不同需求,但在选课过程中也产生了诸多问题。按照人才培养方案的规定,并结合时代特色,需要建立科学合理的选课系统和课程设置,来调动学生的积极性、主动性,进而培养具有创新精神和专业素养的高素质人才。  相似文献   
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