河北省县级职教中心专业建设现状的调查与分析     

高原  曹晔  高玉峰  宁永红 《中国职业技术教育》2003,(13):15-16

河北职技师院职教所和学生处联合对全省10个地区的137所县级职教中心进行了一次问卷调查,采用的是全面的调查的方法,调查重点是1999-2001年3年间专业建设情况,主要包括专业设置、专业结构布局等。共发放问卷137份,收回问卷112份,其中有效问卷105份。调查的目的是为了揭示近年河北省县级职教中心专业建设的基本情况,并力求提出建设性的意见。  相似文献   

牢记历史 不忘过去 珍爱和平 开创未来——胡锦涛总书记“9.3讲话”解读     

高建文 《中学历史教学参考》2005,(11):57-60

【背景材料】2005年9月3日,中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年纪念大会在人民大会堂隆重举行。会上胡锦涛总书记发表了重要讲话,其主要精神有四点:1.从人类文明发展史和中华民族伟大复兴的角度高度评价反法西斯战争和抗日战争胜利的历史地位。2.尊重历史,深刻总结胜利的基本原因。肯定了国民党军队和台湾人民的抗战事迹,再次强调中国共产党的中流砥柱作用。3.高度赞扬抗日战争铸就的伟大民族精神。4.再次重申我国的对日政策,正告日本右翼不要篡改历史。总书记的讲话高屋建瓴、气势磅礴、情理交融、振奋人心,充分表达了中  相似文献   

知识经济与21世纪图书馆     

鲁冬梅  高淑芳 《集宁师专学报》2002,24(3):80-83

论述了知识经济的内涵及其特征，探讨了知识经济时代图书馆面临的机遇与挑战以及图书馆的角色定位，指出数字图书馆是21世纪图书馆的发展模式。  相似文献   

京东板栗干燥失水特性     

常学东朱京涛  刘秀凤高海生 蔡金星 《河北职业技术师范学院学报》2007,21(4):19-23

研究了京东板栗在不同干燥条件下的失水规律。结果表明：板栗烘干、真空干燥、微波干燥的失水特性主要表现为降速干燥过程，干燥过程属于内部扩散控制。烘干和微波干燥动力学模型为Page方程；真空干燥为单项扩散模型。不同切片厚度具有相同的变化趋势，但对干燥速率的大小影响程度却存在差异。  相似文献   

让学生学会解答说理题     

高永新 《江苏教育》1985,(5)

对于初中教材中的说理题,老师、学生都感到“头痛”。学生怕做,是因为说不清理,甚至无从说起;老师怕批改,是因为学生的回答不得要领,逻辑混乱,语句不通,批改费时。但是,说理题却又是不可少的,它可以帮助学生学会运用已学物理知识解释物理现象,尤其可以训练学生的逻辑思维能力与文字表达能力,这是计算题所无法代替的。新编初中物理教材中说理题数目也有明显增加。那么,如何让学生学会说理,完成说理题作业呢?这里,我们介绍两位老师的经验,供大家参考。  相似文献   

夜读     

熊鹏高 《中文自修》1994,(11)

斗室.台灯洒下柔辉.哲忘一日的奔波劳顿。把市井喧嚣关在窗外.展开书页我投入尽情的采拗。与巨匠交谈.和大师并俄市场潮矛.国际风云.哲人春语.诗家丽句.奔未眼底.沁入心脾·片吸苦养·陶冶性灵·镶吸,“口书卷散发的油妾香·一股幸福的热流从心底涌起……夜读@熊鹏高~~  相似文献   

幸福生活的创造与教育创新     

高阿莉 《河南教育》2003,(1)

作为中共十六大代表，我有幸亲耳聆听了江泽民同志的报告，不仅备受鼓舞，而且也引发了我的诸多感受与思考。江泽民同志在十六大报告的结束语中这样讲道：“全党同志和全国各族人民，紧密团结在党中央周围，万众一心，奋发图万众一心，奋发图强，把中国特色社会主义事业不断推向前进，共同创造我们的幸福生活和美好未来。”讲到“幸福生活”“美好未来”两词语时，江泽民同志充满激情的语气和神态，始终镌刻在我的心中。用“创造我们的幸福生活和美好未来”作为报告的结尾，我认为的确是人文气息浓厚，意义重大，不同凡响。众所周知，追求幸…  相似文献   

宋诗中的牧童形象和意象     

马悦  高长山 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2020,(5):149-156

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基于实验探究发展学生化学核心素养的教学设计——以“铁及其化合物”高三复习课为例     

高佳玉  张援  王伟群 《化学教学》2020,(10):56-60

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教师应避免的消极性体态行为     

密士武  高牧原  高文侠 《教育艺术》2001,(1):35

教师在日常的教育教学工作中,总要伴随着各种各样的体态行为,这些体态行为有的有助于提高教育教学效果,而有一些则有碍于正常教学活动的开展,或者有损教师形象。笔者通过考察、总结,发现下面所述体态行为教师应尽量避免。①触摸鼻子。教师在课堂上或与学生谈话时,有时会用手指在鼻子底下轻轻触摸几下,动作一般较迅速。这一动作的出现不太普遍。据国外体态语研究者分析,人在撒谎时会不由自主地捂嘴,这是潜意识里阻止谎言出口的反映,随着年龄的增长,这个动作便演变得更隐蔽而微妙,甚至只触摸几下鼻子。另有一种观点认为,人在撒谎时会引起鼻内…  相似文献