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日本文明的现代转型与日本足球的成功对中国足球改革的启示 总被引：2，自引：1，他引：1
龚波 《天津体育学院学报》2011,26(4):310-315
以日本文明转型与日本足球成功为借鉴,探讨中国足球改革的困惑与出路。研究认为：日本足球的快速成功在于日本文明的现代转型,向
日本足球学习要深入到其文明转型的历史过程中才更有借鉴意义;中国足球的改革是西方与东方、传统与现代文明的巨大冲突的表现,中国足
球在形式上有所变革但在实质上难以认同外来文化,改革艰难有着深层次的文化历史原因,主要是对于文化冲突的认识不足,改革过程的曲折
性,以及文化路径的顽固依赖性。中国足球改革的出路在于：一是要在危机中需要保持清晰的自省,明确改革的阶段特征,消除讳疾忌医心理,尊
重足球规律提出改革方略,正视改革的外在环境与外力的作用;二是要善于对外来文明进行创造性转化,不能盲目拆拼外来文明,深刻反思举国
体制的一元论倾向,自主创新要正确理解与处理好中国特色、建构理性、学习模仿的重大关系。 相似文献
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我国职业足球运动员体能训练研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查、观察、测量、数理统计等研究方法,对我国足球运动员体能特征及其训练进行了探索,结果表明,体能是一个复杂的结构系统。足球运动员身体形态粗壮,有氧与无氧能力表现为非衡补偿性,身体素质以速度力量组合为主;位置技术与体能特征关系密切;训练诊断、计划、控制和运动营养是当前体能训练组织实施的基本内容;赛季中足球运动员体能呈耗散模型,训练计划要多样并有机贯通,正态与偏态控制、弹性控制、个体训练、负荷量度要有机配合;营养量、营养比例、营养制度及特殊营养的科学实施是体能训练的重要保证。我国足球界在训练思维理念、体能特征认识和组织实施3个层面上均存在不同程度的问题。 相似文献
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采用专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,旨在以系统科学的观点,构建我国足球专项训练原则的理论体系。结果表明,足球专项训练原则可在一般训练学原则的基础上进行专项化、系统化和概念明确化的整理和提炼;足球专项训练原则可包括实战训练、合理负荷、系统训练、有效控制、全面训练、区别对待、周期训练7方面的内容。从整体上和层次上可归纳为实战训练原则、系统训练原则、合理负荷训练原则、有效控制训练原则。足球训练原则的重新构建为我国足球训练思维的系统化提供了科学保障。 相似文献
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为澄清人们对足球体能特征的一些模糊认识,确定足球运动员的运动素质结构特征,了解不同位置技术球员的体能结构特点。通过对专家与职业球员进行访谈及问卷调查等方法,结果表明,足球运动员的素质结构依然非常重要、比较重要和一般重要3个等级层次,形成主导素质结构与辅导素质结构,各自在足球运动中起着不同程度的作用;足球运动员运动素质整体上属于力量速度型;不同位置技术球员各有不同的素质结构特点,训练中都要有针对性。 相似文献
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现代职业足球运动员体能训练控制的基本特征 总被引：4，自引：1，他引：3
对足球运动员体能训练控制的专项依据和特征进行了探讨,结果表明,足球运动员体能训练控制应遵循3个方面的基本特征:足球运动员的体能状态的发展有多种形态特征,而不是单一形态;足球运动员的竞技状态周期具有复杂的专项性,训练分期的主导依据是竞赛日程,竞技能力各子系统表现出独特的时间补偿效应;足球运动员的体能训练应充分尊重和利用体能耗散律的特点。 相似文献
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针对学生上课玩手机较为普遍的现象,提出了每次授课后需进行考试的教学方式,从而把考试压力转为学习压力传递给学生,使学生上课不得不认真听讲。为减少该教学方式给教师所带来的工作量,设计了一个手机辅助教学平台以方便教师组织考试。从该平台的实际使用效果来看,学生上课玩手机的现象大大减少,上课积极性也得到了显著提高。 相似文献
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关于震区灾后教育重建的理性审视 总被引：1，自引：0，他引：1
汶川地震发生后,灾区教育重建工作成为人们关注的焦点之一。灾区教育重建有着丰富的内涵和外延,它的时间应急性、针对性、差异性、公益性和长效性等特征要求开展及时、高质量的工作。灾区教育重建还需要处理好以下五对关系:教育重建的应急状态和长远发展的关系;教育重建的硬件重建和软件重建的关系;教育重建中公共资源和社会资本的关系;教育重建中整体和谐和局部差异的关系;教育重建中教师、学生及其家长主体差异对待的关系。 相似文献
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学校组织的有限理性及对学校决策的实践反思 总被引：4，自引：0，他引：4
反思学校组织现象需要深化对组织特性的研究。学校组织的理性是一种“有限理性”，为此．达成科学决策需要团队组织决策、多元化的决策主体、良好的支持系统、合法的程序以及良好的反馈机制、监督机制。 相似文献
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现如今,许多父母在追求自己第二次人生幸福的同时忽略了对未成年子女的抚养和教育的义务.文章从赡养抗辩权透析了法律与道德的关系. 相似文献
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