近五年国内外信息素养教育研究进展及展望     

陈晓红  高凡 《图书情报工作》2018,62(10):136-142

[目的/意义]梳理信息素养教育研究的现状,针对主要问题进行思考与展望,以期为未来我国高校图书馆信息素养教育研究和实践提供参考。[方法/过程]采用文献调研方法,对现有国内外信息素养教育内容、教育模式进行归纳和总结,并分析这些研究的特点及经验。[结果/结论]结合新环境、新理论和《高等教育信息素养框架》,拓展数据素养、元素养等教育内容;从学习者的学习出发,寻求"MOOC"翻转课堂"等适当且多元的教育模式;提出应抓住人工智能时代到来的新机遇,关注信息素养教育新动向的建议。（请作者仔细核对摘要部分）  相似文献   

“双一流”建设背景下国内财经类高校图书馆学科服务的问题与优化分析     

高黛云 《图书情报工作》2018,62(19):58-63

[目的/意义] 探讨"双一流"建设背景下国内首批获准进行一流学科建设的财经类院校图书馆学科服务的现状及在新一轮学科建设中暴露的弊端,提供优化与改进措施以使其更好地服务于一流学科建设。[方法/过程] 以首批获准进行一流学科建设的财经类院校为例,采取网站调查和文献研究方法,发现这些高校图书馆学科馆员制在理念、制度、服务上存在着明显的问题。[结果/结论] 这些高校图书馆需要进行相应的理念优化、制度优化和服务优化,包括制度上的存在性优化和完善性优化以及服务上的对象优化、内容优化、方式优化等。  相似文献   

Electrocardiogram (ECG) patterns of left anterior fascicular block and conduction impairment in ventricular myocardium: a whole-heart model-based simulation study     

Yuan Gao  Ling Xia  Ying-lan Gong  Ding-chang Zheng 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2018,19(1):49-56

Left anterior fascicular block (LAFB) is a heart disease identifiable from an abnormal electrocardiogram (ECG). It has been reported that LAFB is associated with an increased risk of heart failure. Non-specific intraventricular conduction delay due to the lesions of the conduction bundles and slow cell to cell conduction has also been considered as another cause of heart failure. Since the location and mechanism of conduction delay have notable variability between individual patients, we hypothesized that the impaired conduction in the ventricular myocardium may lead to abnormal ECGs similar to LAFB ECG patterns. To test this hypothesis, based on a computer model with a three dimensional whole-heart anatomical structure, we simulated the cardiac exciting sequence map and 12-lead ECG caused by the block in the left anterior fascicle and by the slowed conduction velocity in the ventricular myocardium. The simulation results showed that the typical LAFB ECG patterns can also be observed from cases with slowed conduction velocity in the ventricular myocardium. The main differences were the duration of QRS and wave amplitude. In conclusion, our simulations provide a promising starting point to further investigate the underlying mechanism of heart failure with LAFB, which would provide a potential reference for LAFB diagnosis. the angulation of impaction having little effect on facture risk.  相似文献   

社会化媒体中的高校教学价值共创与教学效果——基于宁波高校样本的研究     

焦勇兵  高静 《当代教育论坛》2018,(1):112-120

以拥有社会化媒体账号的宁波高校师生为样本,对基于社会化媒体的高校教学价值共创的前置因素及其对教学效果的影响进行了模型构建和实证分析.数据分析结果显示,师生参与通过实用价值、社交价值和内容价值共创而积极影响师生满意和信任,进而积极影响学生学习成绩和教师工作绩效;而心理契约和感知匹配通过实用价值、娱乐价值、社交价值和内容价值共创而积极影响师生满意和信任,进而积极影响学生学习成绩和教师工作绩效.由此建议在从事基于社会化媒体的高校教学活动时,要把握价值共创的维度,识别价值共创的前置因素,关注价值共创对教学效果的影响.  相似文献   

美国教师专业发展学校(PDS)研究回顾     

方孙飞  高有华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(4):24-27,44

教师专业发展学校是20世纪80年代末期产生于美国的一种强调大学与中小学合作,以中小学为基地并且融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体的新型教师培养模式,发展至今已经成为美国常见的一种教师教育模式。本文对美国关于教师专业发展学校研究的相关文献进行了梳理与总结,整理出了美国20多年对其研究的内容和成果,并且针对以上的研究内容给出了自己的建议。  相似文献   

2003-2009年我国开放存取研究知识图谱：基于CSSCI来源期刊     

沈晨  高志敏 《图书情报工作》2011,55(24):61-60

以CSSCI数据库中2003-2009年数据作为统计源,借助科学知识图谱的可视化技术手段,对这7年间的文献数据进行计量研究,将科技文献开放存取研究领域19位高被引学者为主的研究群体分为5个聚类,绘制我国开放存取研究主要代表人物知识图谱,通过引文分析,研究开放存取研究领域的现状和发展趋势,并提出建议。  相似文献   

基于DIT理论建模的付费搜索排名质量测度研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜晖  王浣尘  高朝伟 《图书情报工作》2010,54(2):113-118

针对付费搜索对搜索引擎结果排名的影响,建立以“顺序浏览”为特征的用户搜索模型,通过将模型预测结果与实际数据分布的比较对模型进行检验,进一步定义以信息代价为衡量标准的排名质量定量测度方法,并设计一个数值实验评价两种不同排名机制下付费搜索对排名质量的影响,指出付费排名相对自然排名给用户所增加的搜索代价比与SERP结果质量差异成正相关关系,但在有效竞价排名下该比例会有所减小。  相似文献   

基于图书借阅的人类行为标度律分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

樊超  郭进利  纪雅莉  高蕾  张伟 《图书情报工作》2010,54(15):35-39

通过研究两所大学图书馆数据库中的真实资料,从群体和个体两个层面分析一次借阅过程中图书的借阅时间和用户连续两次借阅或还回图书的时间间隔等统计特征。结果表明,群体行为与个体行为表现出不同的统计特征,除群体行为的借阅时间表现为指数分布外,其它统计量都服从指数范围为1至3的幂律分布。研究说明,人类行为在群体和个体层面上具有不同的多重标度特性。  相似文献   

基于粒子群的模糊C均值文本聚类算法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

高劲松  张俊丽 《图书情报工作》2010,54(6):57-65

利用模糊C均值算法解决文本聚类问题时,随机选取的初始聚类中心和聚类数会导致不同的聚类结果,且容易陷入局部最优。提出利用粒子群优化算法确定模糊C均值的初始聚类中心,并通过向量空间模型和特征提取,再利用模糊C均值进行文档聚类。实验表明,这种基于粒子群的模糊C均值聚类算法迭代次数少,能解决经典模糊C均值算法对初始值敏感和易陷入局部极小的缺点,且聚类速度和效果得到明显提高。  相似文献   

高职院校学报定位问题的思考     

高云伟 《包头职业技术学院学报》2010,11(2):30-31,42

针对目前高职院校学报普遍存在的定位偏差、盲目效仿以及稿件质量不高等问题,提出从高等职业教育培养目标出发,修正高职院校学报的定位偏差,让高职院校学报回归到其本应为实现培养目标的方向上来,避免效仿普通高等学校学报的模式,切实从高等职业教育的自身规律、特点等方面加以改变,真正为高等职业教育的教育教学改革服务。  相似文献