办好社区图书馆 促进精神文明建设   总被引：18，自引：0，他引：18  

周国昌 《图书馆论坛》2002,22(2):105-107

文章论述了图书馆事业在精神文明建设中的重要性，讨论了社区图书馆服务功能、建馆途径、对策措施等问题。  相似文献   

竞技体育与体育专业院校持续发展互动关系的研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

谢英 《西安体育学院学报》2002,19(2):14-16

体育专业院校作为我国体育教育机构的一个重要组成部分 ,其发展对我国体育事业的发展具有重要的影响。笔者认为 ,竞技体育与体育专业院校 ,特别是与原直属体育院校的结合 ,是竞技体育和体育专业院校持续发展的要求 ,二者之间存在一定的互动关系 ,二者的结合具有理论和现实的可行性。  相似文献   

活血皇浆对田径运动员血液动力流变学和血液有形成分参数的影响   总被引：2，自引：1，他引：1  

廖冠群  雷芗生  廖菲菲  陈秋月  丘小龙  张守元  叶槐菁  郑永忠  江国平  王海洲  汤丽清 《中国体育科技》2002,38(4):39-41

根据中医内科辩证和因时制宜原则 ,对校田径代表队在夏季比赛期间服用活血皇浆前后进行血液动力流变学和血液有形成分参数的比较观察结果表明 ,运动员服液后在脉率 (PR)、每搏量 (SV)、心输出量 (CO)、左心有效泵力 (VPE)和左心能量有效利用率 (EWK )改善的同时 ,出现心肌耗氧量 (HOV)、心肌耗氧指数 (HOI)、心肌血液需要量 (CMBN)、心肌血液灌注量(CMBV)和总周阻 (TPR)、标准周阻 (SPR)、收缩压 (SP)舒张压 (DP)等参数下降 ,呈现机能和能量节省化 ,而血液状态则表现为血容量 (BV)增多 ,全血粘度 (η)和还原血粘度 (ηr)下降 ,切变应力增高 ,血流速度加快 ,有利于维持微循环正常功能。血液有形成分的改变提示 ,血红蛋白 (Hb)红细胞比积 (HCT)和血小板 (PL T)有增高趋势 ;平均红细胞血红蛋白浓度 (MCHC)下降 ,则有可能与 BV相对增多 ,红细胞 (RBC)体积增大有关  相似文献   

民间体育项目在社区体育中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱应明 《湖北体育科技》2002,21(4):483-484

民间体育集健身性、娱乐性、趣味性和群众性于一体，它对目前解决社区体育场地设备匮乏、锻炼内容单调及参与居民较少等问题具有积极的意义。  相似文献   

有线电视分配系统设计中的算法     

郭小拓 《浙江传媒学院学报》2003,10(2):77-78

本文介绍了一种在有线电视分配系统设计过程中的简单算法。并通过一个实际例子说明该算法的优势。  相似文献   

我国体育产业统计指标体系及其统计方法的研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

沈国琴  汤慧炎  何礼源  魏纯镭 《湖北体育科技》2003,22(1):7-9,12

运用产业经济学原理对国内外体育产业的发展现状进行了分析，认为我国必须建立体育产业统计指标体系。在吸收和借鉴其他产业部门统计指标体系以及西方发达国家同类研究经验的基础上，提出我国体育产业统计指标体系及统计方法。  相似文献   

一氧化氮对植物生长发育的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王弋博  曲颖  程佳强  王勋陵 《天水师范学院学报》2004,24(5):23-25

一氧化氮(NO)是一种气体信号分子,参与调控植物的许多重要生理过程,介绍了NO信号分子的发现,内源NO的产生以及NO对植物生长发育的作用。  相似文献   

高校思想道德修养课量化考核研究     

衣颖 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):43-44

高等学校开设的思相道德修养课，是对大学生进行思想道德教育的主渠道，然而，现行的教学模式存在很多弊端，不仅施教过程中严重脱离实际，耐用考核也缺乏科学性，不能考出受教育的真实水平，改革现行的教学模式，势在必。而改革现行的考核办法，实施量化考核则是关键环节。  相似文献   

隐喻的修辞意韵与认知机理     

李英 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):105-108

本文以Lackoff＆Johnson的隐喻认知理论为理据,尝试分析隐喻的修辞意识及其认知机理。文章以实例证明隐喻是我们认知世界的方式。人类的隐喻思维无处不在,而跨域映合正是隐喻的本质体现。  相似文献   

开放式体育教学评价标准的设计与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

王鹏宇  詹英 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)

现行的体育教学评价体系已不适应高校健康教育的要求 ,探讨一个新的体育评价体系———开放式体育评价体系 (即包括自我评价、教师评价、学生评价、校医评价、学校评价、档案评价等多方面的评价体系 )。既进行定量精确评价 ,又进行定性模糊评价 ;既自我评价又他人评价的动态性体育评价体系。并总结了具体实践中应注意的有关问题。  相似文献