汽车里的物理:中学物理科技活动课程的案例     

徐阳  籍金艳  卢慕稚 《中国教育技术装备》2011,(9):41-42,45

开展活动课程是实施素质教育的一个有效途径,而中学物理科技活动课程在其中占有重要的地位。设计并实施"汽车里的物理"这样一节课,收到良好的效果。通过整理设计思路与教学反思,以期给物理教育工作者提供一定参考。  相似文献   

论母语对学外文的助力     

李绍青  纪福银 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):93-94

人们对于＂母语负迁移＂这个术语已不再陌生,人们夸大了母语对于学外语的负面影响而忽视了其＂正迁移＂的＂助力＂因素。本文多角度论述了母语对于学外文的助力并提出了建设性的建议。  相似文献   

泛珠三角省份与香港贸易流量的引力模型分析     

刘建党  杨贞 《深圳职业技术学院学报》2011,10(3):49-53

2001年以来,泛珠江三角洲省份与香港的经济联系日益紧密,为了探讨双边贸易的主要影响因素,本文采用国际上惯用的贸易引力模型进行实证分析,结果表明贸易流量主要受GDP、人均GDP、人口和距离因素的影响,面积、CEPA因素对贸易流量的影响不显著.从影响的绝对值来看,人均GDP〉人口〉距离〉GDP.从影响的正负来看,GDP、人口与贸易流量正相关,人均GDP差值、距离与贸易流量负相关.目前,泛珠省份与香港之间逐渐形成了产业内分工格局,广东与香港的产业内分工体系最完善.未来,泛珠省份应该探索国民收入倍增计划,推动基础设施一体化,深化产业分工与合作,拓展泛珠省份与香港的贸易空间,实现泛珠三角地区经济的共同繁荣.  相似文献   

测验开发中的公平性审核探微——以美国ETS为例     

陈吉 《现代教育论丛》2011,(3)

测验公平有很多不同的定义,基于效度对其进行界定对于测验开发者而言是最有用的。要开发一个公平的测验,对试题进行公平性审核是不可缺少的重要一环。为使审核过程不那么主观,应遵循一定的审核原则。此外,为更好地解决公平性审核过程中出现的问题,还应建立规范的审核程序。ETS在对测验进行公平性审核的方面积累了丰富经验,其中有不少值得借鉴之处。  相似文献   

英文商标的翻译方法(英文)     

田稷 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):63-66

商品在某种意义上是一个跨越中西方文化连接商品和消费者的桥梁,随着越来越多的外国产品在中国上市,商标名的翻译已经成为一种跨文化交际形式。在商标名的翻译过程中,语言规律、文化心理、审美情趣等方面的因素。商标翻译者在遵循翻译原则的同时,也要注意一些商标翻译的文化禁区,并且选择适当的方法来进行翻译。本文主要对商标翻译的原则、文化根源和方法进行讨论。  相似文献   

项目教学法在“英语语言学概论”教学中的应用分析          下载免费PDF全文

栾义敏 《唐山学院学报》2015,28(4):99-101

项目教学法是一种教师通过设计课堂项目促进学生的学习,并对学生的能力进行评价的教学方法。在"英语语言学概论"课程中实施项目教学法,可以将课堂教学与学生的课外拓展任务结合起来,以小组协作学习与自主学习为主要学习方式,将过程性评价纳入评价体系。通过对调查问卷和教学效果进行分析可以看出,项目教学法对学生的信息获取能力、逻辑分析能力和协作能力的培养有着显著效果。  相似文献   

对开放教育网上团队式教学的认识与思考     

沈波  季晓云  汪发成  肖永红 《南京广播电视大学学报》2015,(1):53-56

论文在对南京电大工商管理中心教研室网上团队教学组织活动情况和做法进行概括的基础上,从激发学生学习动机、提高学生学习能力、促进学生沟通、强化教师交流与协作和提升教学团队的整体素质五个方面总结了网上课程团队教学的成效,并就如何进一步做好网上课程团队教学工作提出了三个主要方面的思考与建议:即围绕提高学生自主学习的信心与实效来开展团队教学;进一步探索网上课程团队教学的方法;重视网上课程团队教学方式的评价管理的改革与创新。  相似文献   

试论高校思政课教学中的两种教学形式     

冀会青 《山西广播电视大学学报》2015,(1)

在思政课教学中,理论教学和实践教学是两种基本的教学形式。在这两种基本教学形式的关系和特点的基础上,认为理论教学是人类对全部社会实践的总结,内容来自社会实践活动;实践教学是对理论教学的强化和补充,是更高层次的实践活动,二者教学目的是一致的,都是为帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观而采用的教学形式。  相似文献   

基于微课程教学模式下的大学英语教学策略研究     

李季 《海外英语》2015,(6)

在教学领域中,微课程教学模式应运而生。微课程教学模式以其独特性、高效性在大学英语教学中取得较好教学成果。该文围绕微课程起源和概念展开,并结合大学英语教育改革分析微课程教学特点,对微课程教学模式理念下的大学英语教学策略做相应研究。  相似文献   

Laparoscopic versus open distal pancreatectomy for benign or premalignant pancreatic neoplasms: a two-center comparative study     

Jia-fei Yan  Tian-tao Kuang  Da-yong Ji  Xiao-wu Xu  Dan-song Wang  Ren-chao Zhang  Wei-wei Jin  Yi-ping Mou  Wen-hui Lou 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2015,16(7):573-579

Objective: To compare the peri-operative outcomes for laparoscopic distal pancreatectomy (LDP) and open distal pancreatectomy (ODP) for benign or premalignant pancreatic neoplasms in two institutions. Methods: This prospective comparative study included 91 consecutive patients who underwent LDP (n=45) or ODP (n=46) from Jan. 2010 to Dec. 2012. Demographics, intra-operative characteristics, and post-operative outcomes were compared. Results: The median operating time in the LDP group was (158.7±38.3) min compared with (92.2±24.1) min in the ODP group (P<0.001). Patients had lower blood loss in LDP than in the ODP (122.6±61.1) ml vs. (203.1±84.8) ml, P<0.001). The rates of splenic conservation between the LDP and ODP groups were similar (53.3% vs. 47.8%, P=0.35). All spleen-preserving distal pancreatectomies were conducted with vessel preservation. LDP also demonstrated better post-operative outcomes. The time to oral intake and normal daily activities was faster in the LDP group than in the ODP group (1.6±0.5) d vs. (3.2±0.7) d, P<0.01; (1.8±0.4) d vs. (2.1±0.6) d, P=0.02, respectively), and the postoperative length of hospital stay in LDP was shorter than that in ODP (7.9±3.8) d vs. (11.9±5.8) d, P=0.006). No difference in tumor size (4.7±3.2) cm vs. (4.5±1.8) cm, P=0.77) or overall pancreatic fistula rate (15.6% vs. 19.6%, P=0.62) was found between the groups, while the overall post-operative complication rate was lower in the LDP group (26.7% vs. 47.8%, P=0.04). Conclusions: LDP is safe and effective for benign or premalignant pancreatic neoplasms, featuring lower blood loss and substantially faster recovery.  相似文献