学习的生态和技术的功用——美国AERA2010年会述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

鲍贤清  缪静霞  詹艺  任友群 《远程教育杂志》2010,28(5):42-53

美国教育研究协会（AERA）2010年年会在科罗拉多州丹佛市召开,以“在变化的世界中理解复杂的生态”为主题。本次会议就各种环境中所发生的教学展开讨论,为研究者们展现了广阔的教育研究图景。通过选取“教学技术”、“学习科学”、“非正式环境中的学习”、“技术·教学·认知·学习”、“技术作为教与学的变革代理”、“教师专业发展”、“在线教与学”、“虚拟学习环境应用研究”八个与教育技术相关的专题来管窥这次年会,并对会议中反映出的研究动态进行概括和分析。  相似文献   

面向问题导向学习的3C3R问题设计模型述评   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯锐  缪茜惠 《远程教育杂志》2010,28(1):70-74

问题导向学习是针对问题解决过程所进行的学习,对于问题导向学习而言,问题设计的有效性直接影响着问题导向学习的成功实施。研究已经表明,在所施行的问题导向学习中,设计的问题并非总是有效的。无效的问题不仅会影响到学生获得足够的领域知识,也会影响到学生问题解决能力或高阶思维能力的发展。美国北达科他州大学洪啤博士于2006年就面向问题导向学习提出了问题设计的3C3R模型。3C3R模型包括两类成分：核心成分和过程成分。核心成分是内容、情境和联系（content,context and connection）,这3个核心成分主要用来支持领域知识的学习,如概念、规则和原理知识。过程成分是探究、推理和反思（researching,reasoning and reflecting）,这3个过程成分则关注学习者的认知学习过程,用来支持学生应用所获得的领域知识来解决复杂问题,发展学生高级思维能力及学生自我导向能力。洪啤博士长期对问题导向学习、问题解决、问题类型与难度、系统思考与建模等主题进行研究,他提出的3C3R模型解决了教学设计者和教师在问题导向学习设计中的实际问题。本文将围绕问题导向学习的本质及其有效性来介绍了3C3R问题设计模型创建的基本观点、构成要件及其应用价值。  相似文献   

沿程阻力系数的自定义函数及其应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐隽  陈淼 《江西电力职业技术学院学报》2010,23(2)

应用VBA编写了沿程摩擦阻力系数λ的自定义函数。该函数不仅计算结果准确,而且应用非常方便,应用该函数大大地方便了在Excel中进行管道水力计算。  相似文献   

人学视野下的人本体育观研究     

苏苗 《宜春学院学报》2006,28(6):147-149

文章从人学的角度出发,阐释了体育与人的关系,并对人本体育观的内在结构以及价值取向进行全面审视,提出人的自由、全面和谐发展是人本体育观的核心内容.  相似文献   

对侵权过错概念的再认识     

姚苗 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(2):61-66

过错是过错责任最为核心的要件。然而,对于过错的认识,侵权法上有着主观过错与客观过错的纷争。现代社会经济生活环境发生巨大的变化,过错责任及主观过错理论面临着许多新的问题和挑战,许多学者提出主观过错理论已经不能适应现代社会生活的实际情况,应当以客观过错理论取而代之。本文通过对两种理论在现代社会中遇到的主要问题的分析,认为主观过错理论的缺陷完全可以通过一些方法予以弥补,如果舍弃主观过错理论,采用客观过错理论,将遇到不可克服的问题。因此,主观过错理论依然值得我们固守。  相似文献   

2004～2005赛季国家女子冬季两项队运动员身体机能变化规律的研究     

耿淼  段立公  焦文鹏 《冰雪运动》2007,29(6):23-27

采用便携式干式生化分析仪对国家女子冬季两项运动员2004~2005年度比赛期间进行了系统地测试研究,结果表明:运动员身体整体机能状态较好,对比赛强度基本适应,但是对比赛适应较慢,身体机能状态提高期时间较短,建议缩短运动员对比赛从完全不适应到适应的时间,并尽量延长身体机能提高期的时间,以争取更多的好成绩,为今后更好备战冬季奥运会服务。  相似文献   

探讨黑龙江省农村体育发展现状与对策     

解长福  李彦龙  王淼  潘桂芝 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):45-46

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对黑龙江省农村体育现状进行调研,基于对调研结果的分析,探究了黑龙江农村体育滞后的主要原因,进而提出了加快黑龙江农村体育发展的建议。  相似文献   

矩阵A+(b)的正定问题     

苗俊德 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):223-223

本文给出并证明了正定矩阵的每一个元素都加上同一个数后仍然正定的充分必要条件。  相似文献   

中国儿童第二语言学习的新课程模式   总被引：3，自引：0，他引：3  

赵琳  裴淼  刘华  Linda Siegel 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):117-122

具有中国本土化的“幼儿英语浸入式整合课程”教学实验研究结果显示:在浸入式教学模式中,中国儿童能够在自己一生中学习语言的最佳时期,在保证母语良好发展的基础上,通过丰富的内容,多样化的活动,类似习得母语的方式,快乐地学习和运用着第二语言,使他们的潜能获得良好的开发,为他们的终生发展奠定良好的基础;全英语环境和习得的教学模式在中国的学校环境中是可以实现的;环境、课程和教师在促进儿童第二语言学习方面起到了合力的作用。建立在社会文化学意义上的师生、生生之间的互动交流促进了中国儿童第二语言的学习运用与发展。  相似文献   

数学专业师范生MPCK发展“五步曲”     

李渺 《数学教育学报》2013,(1):23-26

数学专业实习教师课堂教学的不足表现在:基本功不扎实,教学准备不充分,教学目标不完整,活动方式不丰富.数学专业师范生MPCK发展"五步曲"为:树立自信,夯实基础,更新观念,发展MK、PK、CK和TK,发展MPCK(MK、PK、CK和TK的实践融合).数学专业师范生MPCK发展的"五步"并不是分离、静态的线性过程,而是交叉、渗透的循环过程.教师教育者在教学实践中应根据师范生的实际情况进行灵活选择.  相似文献