全文获取类型
| 收费全文 | 1940篇 |
| 免费 | 48篇 |
| 国内免费 | 54篇 |
专业分类
| 教育 | 1041篇 |
| 科学研究 | 430篇 |
| 各国文化 | 14篇 |
| 体育 | 127篇 |
| 综合类 | 111篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 318篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 71篇 |
| 2020年 | 39篇 |
| 2019年 | 19篇 |
| 2018年 | 24篇 |
| 2017年 | 34篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 79篇 |
| 2014年 | 107篇 |
| 2013年 | 130篇 |
| 2012年 | 138篇 |
| 2011年 | 161篇 |
| 2010年 | 161篇 |
| 2009年 | 151篇 |
| 2008年 | 135篇 |
| 2007年 | 143篇 |
| 2006年 | 158篇 |
| 2005年 | 105篇 |
| 2004年 | 54篇 |
| 2003年 | 53篇 |
| 2002年 | 44篇 |
| 2001年 | 38篇 |
| 2000年 | 25篇 |
| 1999年 | 29篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 17篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有2042条查询结果，搜索用时 86 毫秒
51.
统一建模语言UML是一种面向对象的建模语言，支持面向对象的软件工程，以其超强的表达能力而备受人们的关注。本文简单介绍UML建模机制后分析了选修课管理系统功能及其系统构架，运用UML建模原理对系藐设计部分建立模型。 相似文献
52.
失业救助是新中国成立初期(1)党的城市工作的重要内容之一。面对极其严重的失业状况,陈云在领导新中国经济建设过程中,把救助失业者作为政府的责任,并采取了一系列积极有效的措施,有效地治理了失业,为实现社会的稳定与发展作出了贡献。 相似文献
53.
54.
语言焦虑对大学英语课堂教学影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
焦虑变量与非英语专业学生的英语学习成绩有密切关系,过高或过轻焦虑都不能达到最佳行为结果,适度的焦虑才会带来最佳教学效果。提高教学效果的一个行之有效的方法就是关注学生的心理状态,创设良好的学习氛围,使学生处于适度焦虑状态;注重教学方法,激发学生学习动机和兴趣,做到因材施教。 相似文献
55.
订单式人才培养模式是企业发展的迫切需求,也是学校明确办学定位,解决学生就业的需要,是企业、学校及学生多方共赢的选择.本文以广州工程技术职业学院与苏宁电器股份有限公司订单式人才培养为例,阐述了订单式人才培养实践中,以能力为本位基于工作过程课程体系设计,以学生为学习主体,打破学科知识体系,重新按照工作过程安排知识点,在教学中体现职业性、实践性学习情境设计的方法.订单式人才培养模式不仅解决学生就业和生存问题,同时平衡好学生长远发展问题,唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,帮助学生从容面对未来不可预知的环境. 相似文献
56.
订单式人才培养模式是企业发展的迫切需求,也是学校明确办学定位,解决学生就业的需要,是企业、学校及学生多方共赢的选择。本文以广州工程技术职业学院与苏宁电器股份有限公司订单武人才培养为例,阐述了订单式人才培养实践中,以能力为本位基于工作过程课程体系设计,以学生为学习主体,打破学科知识体系,重新按照工作过程安排知识点,在教学中体现职业性、实践性学习情境设计的方法。订单式人才培养模式不仅解决学生就业和生存问题,同时平衡好学生长远发展问题,唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,帮助学生从容面对未来不可预知的环境。 相似文献
57.
城市型大学办学定位探析 总被引：1，自引：0，他引：1
城市型大学作为一种不同于其他综合性大学的办学定位,在多年探索与实践中逐渐明确了基本内涵,并显示出办学定位的地方性、人才培养与科学研究的应用性和服务地方的主动性三个基本特征。同时,中心城市的自身发展、人才培养的区域化以及统筹城乡发展也需要城市型大学进一步发展为其提供有力的支撑。 相似文献
58.
数学的发现与数学的论证是数学的两大重要内容,如果没有数学的发现则论证就成了无源之水,无本之木;如果没有论证,命题的真假就不得而知,则发现就失去了意义。阐述了几何学中的升维类比与发现,一是命题的发现,二是论证的思想方法的发现。 相似文献
59.
近年来,随着我国教育改革的不断深化实践,教育也越来越重视对人的创新精神和创造能力的培养。独特的创新精神是推动一个人不断向前发展的动力,对于艺术设计行业而言,创新是成为一个合格的设计师必须要拥有的能力。本文基于当前艺术设计教育过程中对学生创新意识的培养情况,结合艺术设计对学生创新能力的培养要求,对艺术设计创新人才教育的培养模式进行深入的探讨。 相似文献
60.