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111.
科技期刊中作为单位符号“d”的用法问题 总被引:3,自引:1,他引:2
有的科技期刊编辑通常将表示时间的“天”作为时间单位一概用单位符号“d”代替,这是不科学的。科技文章中的“天”多指“白天”,与法定计量单位“天”的含义是不一样的。计量时间单位的“天”是指从0∶00到24∶00的24h,计86400s。而且日常生活用语的“天”并不精确到“s”,因而不能简单地不加分析地将数字后的“天”统统改为符号“d”。 相似文献
112.
翁朱华 《现代远程教育研究》2014,(6):79-87
随着远程教育的快速发展,教师发展问题已经受到远程教育机构越来越多的重视。如何更好地促进远程教育教师的发展,即教师发展途径的问题,在理论和政策上已有诸多探讨,但这些探讨大多是从应然的角度对远程教育教师和教育机构提出的理想化要求,并没有切身关注教师的实际需求、期望和实效。以这一研究视角为切入点,通过调查某开放大学全体专职教师对教师发展途径实效的看法,结果发现:在我国远程教育系统目前主要存在的8种教师发展途径中,"学历深造"的认可度最高,"自我反思"是最具弹性和自主化的发展途径,"同行交流与互助"比"专家指导"具有更大的实效,"校外培训"比"校本培训"的实效更好,"教研活动"的实际帮助程度较低,"竞赛和公开课"的实效最低。为了促进远程教育教师持续而系统的发展,远程教育机构应积极探索新的远程教育教师发展系统,既要明确身份和定位,从制度和组织层面进行系统规划,又要为教师发展途径的选择提供弹性和灵活性,更要注重教师发展途径具体的实践性和情境性,以此来重构、重组和优化远程教育教师发展系统的可能空间。 相似文献
113.
在现代职业教育的大背景下,为了提高应用技术型人才培养的质量,本文从化学工程与工艺专业的实际情况出发,阐述了化工专业综合实验教学改革的必要性,介绍了化工专业实验的内容,提出了化工专业综合实验教学实施的建议,指出了增加产品、工艺类实验和开展开放实验教学是化工专业综合实验教学改革需要注意的问题。 相似文献
114.
115.
目的:探讨抗阻运动训练对衰老大鼠胰岛素抵抗及耱代谢的影响.方法:以雄性SD大鼠为研究对象,饲养至18月龄后通过8周抗阻运动训练干预,分别以0%、30%、50%、70%最大负重进行间歇跑台运动,坡度为35°,跑速15m/min,隔天一次.8周末检测血糖、糖化血清蛋白与胰岛素及肌糖原、肝糖原等相关糖代谢指标,并与衰老安静组比较.结果:抗阻运动训练均能促使衰老大鼠糖化血清蛋白、胰岛素水平和胰岛素指数下降,其中以30%、50%最大负重运动训练2组下降具有显著性或极显著性意义(P<0.05,P<0.01),同时,30%、50%最大负重运动训练2组大鼠胰岛素敏感指数极显著升高(P<0.01);而肌糖原含量则以50%、70%最大负重训练2组出现显著或极显著性升高(P<0.05,P<0.01),但空腹血糖未见显著性变化(P>0.05).结论:低、中等强度抗阻运动训练提高衰老进程中机体胰岛素敏感性,改善体内糖代谢调节,从而预防、延迟胰岛素抵抗的产生. 相似文献
116.
文章在说明古籍资源建设应是县市级图书馆的重要工作之一基础上,结合义乌市图书馆古籍资源建设的实践,阐述了县市级图书馆开展古籍资源建设的一些具体工作方法。 相似文献
117.
CNKI数据源的关键词共现分析与 多维尺度分析的现实方法 总被引:1,自引:0,他引:1
针对于当前缺乏有效文献分析工具的现状,以EXCEL和SPSS等常用软件为基础,编写了一套VBA程序,能有效实现对CNKI来源文献数据的共词分析和多维尺度分析,有助于研究者提高文献计量工作的效率和准确性。 相似文献
118.
翁京才 《四川职业技术学院学报》2005,15(1):13-18
当前,为了发展经济,世界各国都面临着更为严重的环境压力,不管这一压力是来自自身的开发建设行为还是别国的开发建设行为。因此,许多国家除了加强国际间的合作之外,在国内则着力于本国的环评制度的建设,本文通过对环境影响评价制度的定义、历史、作用和对可持续发展的定义、历史的论述,进而阐明我国环境影响评价制度中与可持续发展理念不合拍之处,并从立法、守法、执法、司法的角度提出进一步完善我国环境影响评价制度的建议。 相似文献
119.
运用模糊数学方法,将智力因素与训练手段进行相关分析,找出彼此间的相互关 系。并通过手段的聚类与组合进一步探讨训练手段的性质及其在训练中的运用与实际意义,为智力训练的科学化,提供理论参考。 相似文献
120.
水城毛茛(Ranunculusshuichengensis)是近年发表的一个植物新物种,对不同小生境下水城毛茛3个种群20个个体的32项外部形态特征运用方差分析和因子分析等方法进行了研究。结果表明:在不同的植株之间,茎及叶的各性状变异系数较花及果的大;茎及花的性状在不同小生境下差异不显著,而叶及果的性状差异较显著;对32项性状进行因子分析得出特征值大于1的因子有8个,其对总方差的累积贡献率达到86.262%。其中前三主成分对总方差的累积贡献率为55.271%。 相似文献