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991.
叶宝善 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(4):1-3
基于对办学特色的认识,及对办学特色社会取向、个体取向的分析,对我院如何体现和发展办学特色提出了建议。 相似文献
992.
从目前来说,我国高校的师资管理大多还停留在传统的人事管理模式上,不能适应高等教育快速发展的需要。高等学校应尽快改革师资管理模式,变人事管理为人力资源管理。 相似文献
993.
研究性学习在课程改革中正逐步走进中学生物学实验的课堂中。在以往的实验课中,大多进行的是验证性的实验,实验目的、实验步骤等都由教科书或教师提前安排好后,学生遵照课本或提纲进行实验,它埋没了学生的潜在能力;而现在教科书中的研究性学习,充分发挥了学生的创新能力,给了学 相似文献
994.
关于中小学体育与健康教育问题的讨论 总被引:1,自引:0,他引:1
《2005年全国学生体质健康调研》和《上海市2005年国民体质监测公报》都表明,近几年学生部分身体健康指标监测结果下降,学生身体综合素质不容乐观。在去年12月23日全国学校体育工作会议召开后,国家启动“全国亿万学生阳光体育运动”。今年1月23日,上海市召开学校体育工作会议,要求把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口,实施“上海学校体育工程推进计划”,提高青少年体质水平。学校体育与健康教育进入了新的发展阶段,但由于传统的“智育第一”观念和应试教育的影响,学校体育与健康工作仍面临巨大挑战。日前,本刊编辑部举行座谈会,邀请来自教育行政部门、科研院所和中小学校的代表,就学校体育与健康教育面临的问题和改革对策进行探讨。现将会上部分发言整理如下,以供参考。 相似文献
995.
植物的种类繁多,大部分都有药用价值,对其成分的研究一直是化学家和植物学家专注的重点。本论文主要对植物中有效成分提取的各种方法进行综述。并比较了各种方法的优缺点,为提取分离方法的选择提供了一定的指导。 相似文献
996.
997.
成本是影响企业效益的重要因素。受传统成本管理观念的影响,企业成本管理存在许多问题,需要加强管理。文章从五个方面展开分析:①增强成本观念,实行全员成本管理。②注重成本效益观,树立降低成本新理念。③加强战略成本管理观念。④加强人力资源管理,挖掘“降本”新潜力。⑤开发并应用新技术,实现成本新突破。 相似文献
998.
生态环境恶化,基础设施严重滞后,教育、卫生事业发展滞后,人力资本积累水平低是昆明市东川、寻甸、禄劝这三个县区在推进小康社会建设进程中的突出问题。文章从构建形式多样的反贫困体制、加强基础设施建设、保护生态生态环境等方面探讨了上述地区实现全面建设小康社会的主要对策及措施。 相似文献
999.
Mahmood Q Siddiqi MR Islam Eu Azim MR Zheng P Hayat Y 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2005,6(10):991-998
Water hyacinth (Eichhornia crassipes (Mart.) Solms) is a prolific free floating aquatic macrohpyte found in tropical and subtropical parts of the earth. The effects
of pollutants from textile wastewater on the anatomy of the plant were studied. Water hyacinth exhibits hydrophytic adaptations
which include reduced epidermis cells lacking cuticle in most cases, presence of large air spaces (7∼50 μm), reduced vascular
tissue and absorbing structures. Textile waste significantly affected the size of root cells. The presence of raphide crystals
was noted in parenchyma cells of various organs in treated plants.
Project (No. 30070017) supported by the National Natural Science Foundation of China 相似文献
1000.
王云平 《辽宁科技学院学报》2008,10(2):47-51
经济的持续增长依赖于教育所提供的智力支持,本文利用Klenow and Rodriguez-Clare发展的核算方法对改革开放以来中国教育在经济领中的增长因素进行了分解。我们有如下三个主要发现:首先,1978年以来中国教育效率提高非常迅速,对经济产出增长的贡献超过其他领域对经济产出增长的贡献;其次,1990年之前效率提高最主要的因素是社会经济二元结构转换,1990年之后则为净效率提高;最后,改革前的增长是要素驱动的,扣除人力资本和结构转换因素之后的净效率是快速下降的。敏感性分析表明,我们的结论是稳健的。 相似文献