从硕士研究生入学统考看高校计算机本科专业基础课教学     

《中国考试》2013,(1)

通过对4年来全国硕士研究生入学统考计算机专业基础综合科目考试结果抽样统计数据的分析,发现我国高校计算机本科专业基础课的教学存在"轻应用、缺关联、少综合、无系统观"等问题,提出应加强计算机本科专业基础课核心内容的教学,加强学生对专业基础知识体系的认识,加强学科实际应用知识的教学,加强学生实际应用能力的培养,让本科教育真正成为我国创新型计算机专业人才培养的摇篮。  相似文献   

提质增量，卓越发展：《国家科学评论》办刊实践与进展     

高媛  徐秀玲  张冰姿  赵维杰  刘素贞  于晓玲  任胜利 《中国科技期刊研究》2022,(2):215-221

【目的】介绍《国家科学评论》(National Science Review,NSR)的办刊实践,以期促进我国英文科技期刊办刊经验的交流。【方法】以NSR为研究对象,结合办刊特色及发展实践,探讨建设高水平期刊的策略与举措。【结果】NSR在重要研究成果组约和发表、访谈和论坛举办、学术质量控制、学术影响提升等方面开展了大量卓有成效的工作,有效地提高了期刊的品牌声誉,较好地服务了学术传播与交流。【结论】NSR初步实现了全方位、多角度反映中外自然科学研究重要成就的定位和目标,学术指标和影响力得到快速提升,其办刊实践可为我国科技期刊的高质量发展提供参考与借鉴。  相似文献   

学术期刊强化新闻报道和科普作用的意义     

王丽  詹洪春 《编辑学报》2013,25(2):112-114

在多媒体发展迅速和国内外学术期刊稿源竞争加剧的情势下,重视和发挥学术期刊的新闻属性,强化新闻报道是提升杂志知名度和吸引力、促进学术期刊新发展的有效途径之一;传播科学知识,提高国民科学素质是我国学术期刊不可推卸的责任,也有利于增强学术期刊的可读性。文章探讨强化学术期刊新闻报道和科普作用的必要性及措施,以期为学术期刊界带来一些有益的思考。  相似文献   

Survey on status of China＇s scientific journals     

《编辑学报》2012,24(1)

对154位“两院”院士以及《中国科学：物理学力学天文学》《科学通报》编委和资深审稿人的问卷调查结果表明,科研人员对我国科技期刊的现状满意度不高,其中高水平稿源的缺乏和期刊影响因子主导的科研评价方式是制约我国科技期刊发展的主要因素。该文从集中力量办好一批精品期刊、完善科研评价体系等方面提出了发展我国科技期刊的举措。  相似文献   

同行评议过程中审稿人的不同选择方式及审稿结果比较   总被引：2，自引：0，他引：2  

安梅  于世美  汤梅  王晶 《编辑学报》2011,(Z1):33-35

同行评议的缺陷无论在评审质量还是评审速度方面,很大程度上取决于如何选择评审专家。本文分析了我国科技期刊同行评议环节选择评审专家时存在的问题,针对这些问题给出了改进的建议,还提出了对于交叉研究领域的快速有效的高质量的审稿模式——小组审稿。  相似文献   

科技期刊影响力数据稳定性的数学描述     

安梅 《编辑学报》2011,23(4):303-304

参照统计学中的置信限的概念,定义了影响力数据的置信限和稳定度。这一定义不仅综合考虑了影响因子、特征因子、总被引频次、载文量等文献计量指标,而且具有计算简便、可操作性较强的特点。通过对工程技术类79种期刊的实例计算与分析,进一步论证了有关影响因子的置信限与稳定度在研究评价和期刊评估中的实用性。  相似文献   

《世界胃肠病杂志 (英文版)》42例初审退稿浅析     

程剑侠  李来福 《中国科技期刊研究》2014,25(1):180-181

本文分析了《世界胃肠病杂志(英文版)》(World Journal of Gastroenterology,WJG)42篇中国国内作者稿件初审退稿的原因,其中18篇为"重复发表",17篇为"腊肠切片",7篇为"无新意"。我们同时追踪了这42篇文章的现状,发现11篇退后又重新发表在其他杂志上,并且有3篇所发杂志的影响因子比WJG高。我们希望这些案例能帮助编辑高效、准确地完成初审工作,同时对作者投稿有所帮助。  相似文献   

如何提高英文科技期刊的语言表达质量：《世界胃肠病学杂志（英文版）》语言把关的实践     

程剑侠 《中国科技期刊研究》2014,25(3):365-367

总结了《世界胃肠病学杂志(英文版)》(World Journal of Gastroenterology,WJG)进行语言把关和推进语言国际化的具体实践,包括:审稿时借助审稿人审核稿件的语言质量,退改时建议作者寻求外部帮助,编辑加工时重视语言编辑润色和校对时使用黑马软件检查单词拼写,通过审稿人、作者、编辑人员在各个环节中的共同努力使英文的语言质量得到提高。  相似文献   

新技术下学习科学研究的新动向——访学习科学研究专家Roy Pea教授   总被引：1，自引：0，他引：1  

洪超  程佳铭  任友群  李馨 《中国电化教育》2013,(1):1-6

经过近20年的发展,学习科学的研究成果、学术期刊对教育研究及实践产生了深远的影响.学习科学本身的跨领域性也吸引着各学科的专家协作研究,尤其是对新技术的关注,更是为教育评价以及教学设计等领域带来了高层次的变化.在这些跨学科研究项目成功的背后究竟有哪些值得我们借鉴的因素,又有哪些新的技术可以为教育研究所用?带着这些问题,我们对国际知名的学习科学研究专家Roy Pea教授进行了访问.Roy Pea教授是斯坦福大学教育学院学习科学博士专业的创办人与负责人,他于1974年在密西根州立大学的哲学与心理学系毕业,后获得英国牛津大学Rhodes奖学金,师从著名教育心理学家Jerome S.Bruner,并于1978年获得发展心理学博士学位.他的研究领域包括科学、数学学习与视觉化、基于视频的学习、学习共同体、元认知等方面,研究议题大都围绕着信息技术对学习与教学的支持及增强.在本访谈中,Roy Pea教授结合他曾参与的跨学科研究项目概述了“设计研究”这一范式在促进不同学科专家合作研究方面的潜力,还饶有兴趣地谈及了他对数据科学在教育科学研究中的关注,并畅谈了他与其合作者在视频学习研究方面的新角度和新成果.  相似文献   

中英对照发表科技期刊影响因子损失——以Science in China Series D: Earth Sciences为例     

鞠建廷 《中国科技期刊研究》2011,22(2):229-230

对中英对照发表SCI期刊来说,往往只有英文版是进入SCI索引。其他SCI期刊如果只引用其中文版,客观上导致了影响因子的损失。通过逐篇调查Acta Petrologica Sinica(APS)、Chinese Journal of Geophysics-Chinese Edition(CJG-CE)2008年发表文章的参考文献,统计了2008年Science in China:Earth Sciences(SCES)在APS和CJG-CE的引用损失次数,计算了损失对影响因子、即年指标、5年影响因子和总被引频次的影响,发现损失对引证参数影响较大。分析了造成损失的原因,并提出了相关解决措施。作为案例研究,本文可为其他中英对照发表期刊借鉴。  相似文献