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971.
《教育与教学研究》2020,(12):91-119
我国经济与科技的快速发展,需要培养具有高素质的复合型和应用型人才。成都大学是四川省和成都市共建的本科院校,是成都市重点建设的应用型城市综合性大学。学校紧紧围绕立德树人,坚持以生为本,加大教育教学改革,建设开放灵活的课程体系和学习支持体系,培养高素质应用型人才。学校众多教师从现有的教育理念、教学模式、课程建设与评价方法等方面出发进行教育教学改革,提出教育教学改革与创新的新举措,致力于提高高等教育教学质量,精准体现成都大学的办学特色,培养高素质应用型人才,更好地适应社会发展的需求。本刊《特设专栏》围绕"高校教育教学改革研究"这一主题特别组稿8篇论文,展示成都大学部分教师针对课程建设及教学模式的探索与实践成果。 相似文献
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973.
随着社会的发展,体育赛事价值创造的核心正逐渐由注重“产品”转向注重“服务”,价值创造方式也由赛事组织者“单独完成”转向赛事游客与赛事组织者“共同创造”。基于价值共创理论与非对称理论,以参与型赛事旅游为研究对象,采用结构方程模型和虚拟变量回归的研究方法,对参与型赛事旅游价值共创驱动因素及其非对称影响进行研究,以揭示赛事游客参与价值共创的驱动因素及其作用机理。研究表明：独特需求动机、社会交往动机、休闲娱乐动机显著正向影响赛事游客价值共创行为,不同坐标象限中的驱动因素影响存在非对称性。研究结论打开了促发赛事游客共创行为的“黑箱”,对参与型赛事旅游的服务质量提升有重要的实践启示。 相似文献
974.
融体育与艺术,特色鲜明、新兴交叉的体育艺术类课程,在学校体育中发挥着多元价值和作用。新时代教学改革推动下,针对高校体育专业人才培养目标,挖掘体艺课程体育+艺术+教育+文化多元融合的属性特征,充分利用模拟课堂、现场教学、情境教学、案例分析等多样化的教学方式,提出体育艺术课程“实战化”教学改革,并对其概念、内涵、改革路径、评价体系构建进行实践研究,力图通过“实战”教学改革发挥高校体艺课程学科交叉融合的最大化课程价值,在“实战化”教与学的路径中塑造高校师生学科核心素养。 相似文献
975.
“双减”政策的推行,要求教师转变教学模式,开展与学生认知发展规律相契合的高效课堂教学。如何在有限的教学时间内创造最大的价值,力保学生学有所得,成为小学语文教师探究的重点课题。小学语文教师应结合“双减”政策的具体要求,针对当前教学中存在的教学内容处理不当、教学方法陈旧、师生互动频率不高、教学评价浮于表面等困境,采取精简教学内容、创新教学方法、加强课堂互动、完善评价体系等策略,以提升课堂教学质量和效率,让小学语文课堂焕发更多的生机与活力。 相似文献
976.
20世纪初期,西方汉学界发生了一场关于《方氏墨谱》中一幅题为“函三为一”插图的广泛争论。翟理斯认为插图的主题为“三位一体”,图中人物分别为耶稣基督和两位景教牧师;劳费尔、夏德、庄延龄、马伯乐、沃纳等人认为插图主题为“三教合一”,图中人物分别为孔子、老子和佛陀。中国学者黄伯禄也参与其中,并带来了具有相当解释力的材料和观点。这场争论虽然并未形成关于景教东传另一历史遗迹的共识,但最终推进了西方汉学界关于中国古代宗教与哲学核心问题的理解。它在一定程度上展现了20世纪初期中西文明交流互鉴的历史面貌,也揭示了此时处在发展转型过程中的西方汉学所具有的鲜明阶段特征,理应成为汉学发展学术史和中西文明互鉴史上值得重视的一页。 相似文献
977.
在社会快速发展的全新背景下,针对各个高校来说,需要改变传统人才培养的目标,更新教学理念,完善教学模式,通过落实有效的教育教学改革举措,为社会输出更多的优秀人才.因此,各个高校需要以创新创业教育作为引导,积极开展教学改革的同时,不断地对教育教学改革进行深化,以提升教学质量作为出发点,顺利的实现创新创业教育,培养更多新时代... 相似文献
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979.
目前,高校多媒体教学虽然已经取得一定成绩,但对于多媒体教学手段的开发与利用仍显不足。＂知识内化＂理论认为高校多媒体教学应着力于推进学生知识内化,以达到提升学生素质、学生能力的总体目标。但现阶段,高校多媒体教学在推进学生知识内化方面并没有发挥显著作用,仍存在着交互性差、媒体教学手段单一、资源利用率不高等问题。本文针对以上问题进行了细致分析,提出了提高教师多媒体教学能力、充分利用互动平台、建设课程资料库等具体改进措施,以期推动高校多媒体教学的进一步发展。 相似文献
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<正>回顾总结思想政治教育学科中青年学者的优秀特质,关注探讨新时代思想政治教育学科的学者形象,是思想政治教育学科成立四十周年之际需要回应的关键问题。由北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授主编的《思想政治教育学科中青年学者成长之路》一书于2023年11月正式出版,该书展示了四十余位思政学科中青年学者走上思政研究或实践岗位的成长发展过程,对于促进学科发展和人才培养具有重要意义。 相似文献