全文获取类型
| 收费全文 | 694篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 511篇 |
| 科学研究 | 51篇 |
| 体育 | 74篇 |
| 综合类 | 37篇 |
| 信息传播 | 32篇 |
出版年
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 15篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 103篇 |
| 2013年 | 101篇 |
| 2012年 | 109篇 |
| 2011年 | 105篇 |
| 2010年 | 59篇 |
| 2009年 | 49篇 |
| 2008年 | 32篇 |
| 2007年 | 28篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 9篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有705条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
学术共同体的概念及其特征辨析 总被引：3，自引：0，他引：3
学术共同体是一个使用频率很高的词汇,但又是一个模糊不清的概念。很多学者常常把科学共同体与学术共同体二者相等同,混淆了概念,造成了学术共同体内涵的缩小化趋势。本文主要从学术共同体的概念以及特征等方面进行阐述,以期对学术共同体能有一个更清晰的认识。 相似文献
82.
近三十年来,对梅贻琦教育思想的研究从无到有,从少到多,到目前研究成果日益丰富,呈现出良好的发展势头。要开拓梅贻琦教育思想的新局面,还需要在挖掘、整理新的研究材料、运用多种研究方法、克服梅贻琦研究的＂高原现象＂等方面作进一步的努力。 相似文献
83.
陈高朋 《武汉体育学院学报》2018,52(1):42-49
试图利用文化记忆理论从构造语言原初性特征的隐喻入手,对古希腊符号象征物和文本痕迹展开历史回溯式研究,旨在通过追溯前科学的古典希腊竞技世界,重构古代竞技本源性的文化特征;并基于文化观念性和规范性的两个基本特征,对古希腊竞技文化的内涵指涉进行分类提炼。结果表明,竞技文化在表征自由、勇敢、平等、正义、智慧、节制、和平、友谊、和谐、人本主义等主导性价值观的同时,面临着正面文化价值和负面文化价值并存的局面,揭露和解析古典希腊竞技文化内涵指涉应全面认识和把握文明与暴力,平等与歧视,以神为本与以人为本,信仰与功利,个人主义和集体主义5对价值对立的范畴。 相似文献
84.
文章分析了当前我国高职工学结合教育模式存在的主要问题,简述了实施工学一体化教育模式的必要性,并指出了实施该模式的具体路径。 相似文献
85.
86.
李之仪与苏轼的交游关系是学术界较为关注的问题,目前虽有相关论文对此进行了论述,但对他们的交游行为缺乏系统考证。本文将结合相关作品及文献对二人交游的发生、过程等进行详细、系统的考证。 相似文献
87.
李曙光 《安徽科技学院学报》2009,23(4):31-34
采用文献资料调研、访谈、比较、逻辑分析和数理统计等研究方法,在梳理新课改以来我国普通高校体育教育本科专业课程改革发展状况、调查和总结我省高师体育教育本科专业现行教学计划的基础上,从教师教育专业化的角度,对我国体育教师教育术科课程的现代价值与高校现行术科课程设置的弊端进行评判和分析,提出了高校术科课程设置改革的新思路.具体方法是:整合术科课程内容,优化课程内容体系的结构;拓展术科课程内容体系,增设新的课程内容;实现术科课程的范式转型. 相似文献
88.
中国中部农村地区老年体育的现状与对策探析——以皖大别山区村镇为调研个案 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,以皖大别山区村镇为调研个案,对农村老年体育的现状进行调查研究。结果显示：皖大别山区农村老年人整体健身意识较淡薄;体育活动形式单调但具有大别山区地域特征;活动场所集中在家门口空地等;体育消费水平不高;没时间、不知道活动形式、场地器材匮乏等是制约农村老年体育活动开展的因素。建议要正视农村老年体育开展的现状,注重对老人开展体育专业指导,挖掘符合当地特征的民俗体育,加强对老人体育的家庭指导和宣传。 相似文献
89.
网络成瘾与大学生的情绪障碍的关系调查 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究旨在探求网络成瘾(以下简称IAD)与大学生的情绪障碍的关系,为网络成瘾的预防和有效干预,以及大学生的心理健康教育提供理论依据。采用整群分层法抽取至少有一年网络使用经验的1~4年级高等院校大学生341名,使用网络成瘾量表、状态焦虑问卷以及抑郁自评量表进行团体施测。结果表明:(1)网络成瘾大学生与非网络成瘾大学生的焦虑和抑郁情绪有显著差异;(2)网络成瘾对焦虑和抑郁均有极为显著的预测作用,网络成瘾对焦虑的解释度为14.3%,对抑郁的解释度为13.6%。 相似文献
90.