高中政治课教学导入法初探     

康继文 《中国基础教育》2004,(1):53-55

要上好高中政治课．良好新颖的教学导入方式显得很重要。笔者经过多年来在教学实践中的不断尝试和探索．总结出以下几种行之有效的高中政治课教学导入方法：1．以设问、质疑导入；2．以创设情境导入；3．以讲故事导入；4以猜谜语导入；5．以赏析诗词、联语导入；6．以表演小品、相声导入。  相似文献   

网络聊天语篇的语体特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓胜芳 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(3):39-41

网络聊天(Internet Relay Chat)是网民在网络上借助聊天软件,主要通过文字媒介进行交流的人际传播活动,是一种多人参与的,基于纯文本的,实时的交流方式。因而,它既是一种交际事件,也是一种语篇类型。它既具有口语语篇的实时互动性,又具有书面语体的单向异步性,属于“互动性的书面语篇”。这种新兴语篇类型拥有独特的语境特点,更具有鲜明的语体特征,它模糊了口语和书面语的界线,实现了口语语体和书面语语体的高度结合。  相似文献   

称呼语的跨文化研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张艳  陈杰 《宁波广播电视大学学报》2005,3(3):34-36,59

称呼语是社交中的一个重要组成部分。不同的语言有着不同的文化特征，因而称呼语也不同。本文通过对英汉称呼语的比较．讨论了影响两种语言使用的因素和礼貌准则。  相似文献   

组成于平行机和批处理机的二阶段混合流水作业问题     

何龙敏  孙世杰 《上海大学学报(英文版)》2007,11(1):33-33

A hybrid two-stage flowshop scheduling problem was considered which involves m identical parallel machines at Stage 1 and a burn-in processor M at Stage 2, and the makespan was taken as the minimization objective. This scheduling problem is NP-hard in general. We divide it into eight subcases. Except for the following two subcases： （1） b≥ an, max{m, B} 〈 n; （2） a1 ≤ b ≤ an, m ≤ B 〈 n, for all other subcases, their NP-hardness was proved or pointed out, corresponding approximation algorithms were conducted and their worst-case performances were estimated. In all these approximation algorithms, the Multifit and PTAS algorithms were respectively used, as the jobs were scheduled in m identical parallel machines.  相似文献   

我国近年衔接与连贯研究综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

周建萍 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(1):97-100

衔接与连贯是语篇分析领域中的两个重要概念。我国的语篇研究者在介绍国外学者研究成果的基础上 ,对衔接的手段、层次 ,连贯的标准及分类 ,以及衔接与连贯的关系提出了补充和不同看法。有的学者试图建立自己的理论模式 ,也有的研究者应用衔接与连贯理论进行中英文对比研究 ,试图寻找某些翻译时可以遵循的规律  相似文献   

浅谈合作原则   总被引：4，自引：0，他引：4  

史扬 《陕西广播电视大学学报》2003,5(4):77-79

合作原则是美国哲学家格赖斯提出的 ,它是语言学中的一个重要内容。本文从心理语言学、语篇的连贯以及对比语言学这三个角度来进一步探讨合作原则。  相似文献   

浅谈社会因素对翻译标准选择的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

骆乐 《安阳师范学院学报》2002,(1):76-78

翻译是一项社会活动，翻译标准的选择不可避免地会受到社会因素的影响。本文论述了翻译标准的选择受社会因素影响的必然性，并提出宗教、政治、经济、社会意识形态是影响翻译标准选择的主要社会因素。  相似文献   

论语码转换的动机     

黄敏娥  李玉先 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):123-125

语码转换是现代语言交际中的常见语言现象之一，而一定的交际行为总是受一定的动机支配的。笔者从社会语言学及心理语言学的角度出发对语码转换的动机进行了分类分析，以期加深人们对该现象的认识与了解，从而更好地加以利用，为有效交际服务。  相似文献   

试谈情感因素对二语习得的影响     

孟建新  张宗胜 《绥化学院学报》2002,22(2):61-62

本文通过讨论焦虑，抑制，性格的内向和外向，自尊心以及动机这五个方面与二语习得的关系，旨在探讨个人情感因素如何对二语习得产生影响，以及针对一些消极情感，如何采取响应的措施，防微杜渐，尽量克服甚至消除由此带来的负面影响，从而取得满意的学习效果。  相似文献   

浅议"N毕竟是N"     

高文利 《辽宁科技学院学报》2004,6(4):46-48

"N毕竟是N"的语义是不自足的,由于N后表示的是该事物的内涵义,表意含蓄委婉,往往具有多义性,所以需采用"他比"、"自比"的方式来限制N后的语义可选性,消解语义模糊."N毕竟是N"主要用来表达印证性分辨:你看,我说的理应如此,果不其然吧,哪怕……也还是如此吧,这种必然性是决不会改变的.因而具有独特的语用价值.  相似文献