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赵来友 《中国职业技术教育》2005,(33):30-31
2004年北京市农业广播电视学校平谷分校(以下简称农广校)认真贯彻落实中央一号文件精神,主动承担全区农村富余劳动力转移培训"阳光工程",坚持以市场需求为导向,结合我区构建"二三一产业格局"发展思路,积极开展多种形式的农村劳动力转移培训,取得了良好的效果. 相似文献
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王有年 《北京教育(高教版)》2006,(5):8-10
长期以来,北京农学院坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,继承“艰苦奋斗,勤于实践,崇尚科学,面向基层”的光荣传统;坚持“立足北京、融入郊区、服务‘三农’”的指导思想,初步形成了都市型高等农业教育办学特色。学院以科教兴村为主线,根扎京郊农村,心系京郊农民,情系京郊农业,团结奋斗,开拓进取,取得了丰硕的教学和科研成果,为北京新农村建设作出了重要贡献。一、实施科教兴村战略,全面提升服务京郊“三农”的能力多年来,学院始终实施科教兴村战略,以项目为切入点,把根深深扎进京郊大地,把教师、学生的论文写在京郊大地,让师生的… 相似文献
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赵世瑜 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(1):112-118
吴良镛提出的“京津冀北地区城乡空间发展规划”,建议对北京、天津、唐山、秦皇岛、保定等城市进行整体的开发建设,除有现实考虑外,也具有长期形成的历史文化基础。在元、明、清时期,就形成了以北京为中心的畿辅区域体系,在文化上也形成了京城、京郊、京畿三个相互关联的文化圈。在这些文化圈中,宫廷文化、士大夫文化与民俗文化形成多向互动,成为京畿地区的文化特色。无论建设“大北京”,还是研究北京文化,都不应脱离对京畿文化的探讨。 相似文献
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为了转变农村教师观念,提升农村教师专业水平,加快农村青年教师成长速度,北京教育学院体育艺术学院在广泛调研基础上启动了“绿色耕耘——京郊音体美骨干教师培训与发展行动计划”。“精专业、懂教学、通技能”的总体培训目标,“理论学习—交流研讨—考察诊断—考核评价—总结提高”的培训模式,模块化的课程体系与高质量的专家讲座,人性化的组织管理与高质量的培训过程,保证了培训工作的顺利开展。 相似文献
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本文在京郊地区几年来教育信息化的实践和探索的基础上,归纳和提炼了我国农村地区教育信息化发展过程中的几个重要阶段,提出了推进农村地区教育信息化发展的几个关键问题,并对后续的发展提出了方向。 相似文献
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在首都西南,古老而美丽的永定河畔,坐落着一所占地千余亩,有着50年职业教育历史和优良办学传统,具有鲜明办学特色的普通高等职业院校——北京农业职业学院。 相似文献
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