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61.
陈娇 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):26-27
高职院校兼职教师管理历来存在来源多样、结构不合理、聘用不规范、考核和激励机制不完善、教学效果不理想等问题。解决这一问题的关键在于规范聘任、监督、考核、奖励等管理机制,打造专兼职教师合作平台以促进专兼职教师合作共同进步。 相似文献
62.
兼职教师承担了50%以上的专业课的教学任务,兼职教师的的工作成效是高校人才培养的质量的重要影响因素之一,掌握兼职教师工作特点,加强兼职教师教学能力建设,提升兼职教师教学能力是高校师资队伍建设中必须思考的重要方面。 相似文献
63.
聘用兼职教师是解决高职学前教育专业师资紧缺问题的重要措施,是提高人才培养质量的有效手段。通过培养目标、工作任务、职业能力、实践教学的对接,可确认兼职教师的任用标准。 相似文献
64.
65.
正独立学院作为公办高校的有益补充,随着建立时间的延续,已成为高等教育越来越重要的组成部分。但由于经济利益驱使,不少独立学院在发展的过程中,对自身定位不准,盲目扩大招生规模。另外,作为"母体"高校的公立大学,由于自身建设的需要,压力也越来越大,对独立学院的带领与帮扶能力也在逐步弱化。在这样的背景下,独立学院兼职教师队伍成为了独立学院提高教学质量必不可少的组成部分。 相似文献
66.
蔡玲玲 《福建教育学院学报》2014,15(10):67-70
高职院校兼职教师队伍建设对高职院校发展具有重要意义。然而,由于兼职教师队伍的流动性及其多重性职业身份、短期的合同关系、过于宽松的监管体制等因素严重影响了高职院校教学质量,制约着高职院校进一步发展。要从根本上保证高职院校兼职教师的教学质量,必须从建立兼职教师人才数据库、加强岗位培训、完善考核机制、实行人性化管理、深化校企合作等方面抓好兼职教师队伍建设和管理。 相似文献
67.
68.
人才是企业发展的重要资源,铁路企业在发展过程中只有树立先进的人才观念,重视提高车务系统兼职教师队伍的综合素质,建立起科学的人力资源管理系统,设置新的人才激励制度,进而才能为铁路系统的员工创造更宽广的发展空间,获取最佳效益。本文主要分析了提高车务系统兼职教师综合素质的意义,在此基础上,阐述了对车务系统兼职教师的要求,并且针对如何提高兼职教师素质这一问题提出了针对性的办法。 相似文献
69.
美国的职业教育主要是在高等教育阶段的社区学院进行的。在美国,职业教育与终身教育是联系在一起的,要实现职业教育终身化这一目标,发挥关键作用的是教师。社区学院与当地社区保持密切联系,一切以社区为中心,在普及高等教育方面发挥了重要作用。社区学院富有特色的师资管理对其成功教学起了关键作用。在庞大的教师队伍中兼职教师在一半以上,研究社区学院兼职教师管理模式,对发展我国职业教育是有很大借鉴意义的。 相似文献
70.