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一、走进生活,力求写真 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑.如何改变这种现象呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:"夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……"这段文字确确实实是在描写海上的晚霞,绝非别处. 相似文献
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梅花 《中国教育科研与探索》2008,(6)
作文在语文教育界掀起了不小的波澜,作文是学生各项能力的综合表现,它使学生可以充分利用已掌握的知识、生活经验、人生经历和对事、物的感觉去架构文章,运用语言,体现学生个性的张扬,作文不再是单一的课堂产物,也使学生习作成为真正的综合创作行为。好的文章能体现出作者深刻的思想、敏锐的观察、丰富的想像、独特的创造、真实的情感、缜密的逻辑以及娴熟的表达技巧。目前学生的好文章为数不多,一个重要的原因在于缺乏个性,缺乏真情实感,假话、空话、套话比比皆是,违背了《语文课程标准》“关于习作”的有关要求。如何在写作教学中,引导学生说真话、实话、心里话,写出富有个性的作文呢？笔者认为要做到以下几点： 相似文献
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“新中国从这里走来”．“这里”指的是哪？西柏坡。每年数次去西柏坡,每每想起西柏坡,一种由衷的崇敬便从心底涌出。漂洋过海．当听到有的外国人也说这句话时．更感到西柏坡的伟大和坚实：这个当年的小小山村．竟然承载过如此重的一个泱泱大国的命运;事过境迁。半个多世纪过去了,连外国人也没有忘记,足见它的历史定位越来越重．越来越清晰。才华横溢的朋友康旭发同志,平山县人,对家乡,犹如对家乡的西柏坡,一腔自豪,一往情深,当他将一部《红都西柏坡写真》交我作序时,我便敏感到这书的份量肯定不轻。 相似文献
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正孙绍振先生说,"要在学生忽略掉的,以为是不言而喻甚至是平淡无奇的地方,发现精彩,而且揪住不放,把问题提出来,也就是把矛盾揭示出来。"如何才能做到这一点呢?下面以《老人与海鸥》一文的教学选段为例来具体说一说。【课文选段】在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——"独脚""灰头""红嘴""老沙""公主"……看来 相似文献
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松荷在你的画卷中脱尘……玉一样的丰润亭一般的写真曙光中迈开了坚实的步伐海涛里回荡着成功的掌声胸藏大漠风云手绘国色天香松荷在你的画卷中脱尘玉一样的温醇亭一般的风韵军营里留下了火热的青春画坛中传诵着愚石的坚韧雨洗玉面弄情大器早成巅峰人生在你的脚步中健稳这是《黄河之声》杂志社社长、总编辑、诗人、画家、作家、美术评论家刘文科用诗句对著名画家张玉亭进行的艺术写真。 相似文献
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马映谦是甘谷县礼辛乡杨湾小学的校长．他从1978年任教起,在村上的学校“安营扎寨”整整35个年头,码不停蹄地追求着自己的人生梦想．把最美好的年华献给了山区教育。 相似文献
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一直以来,我们的刊物致力于追求编者、读者、作者的多重互动。我们曾陆续推出多人对话、沙龙等栏目,就是希望给对话者提供相对宽松的环境,让对话者保持相对自由的心态,实现思想的交锋、观点的碰撞。周一贯先生是有62年教龄的浙江省特级教师,胡亨康老师是福建省的一名中青年名师。两位志同道合,不远千里竟结成了忘年之交。他们经常通过各种通讯手段就当下语文教学中的一些热点话题,作西窗剪烛式的交谈。这种一对一、无所顾忌的"对话",也不失为与"论坛""名师工作室""辩课""话题讨论"等形式有别的一种研讨。很多时候,这种私下的"对话"因为更宽松的环境、更自由的心态,而能迸发出更多的火花。他们的对话内容和形式,也因为贴近生活而更易为读者接受。 相似文献
70.
现藏于南京博物院的一批无款写真头像《明人十二像册》,是中国写实画的一座高峰。对于这个像册的绘画风格,现当代学者多半都偏向认为是受到西方绘画的影响。但经与西方圣像画比较研究,像册仍属于中国本土的绘画传统,受到了宋代山水画和花鸟画高度写真精神的影响。 相似文献