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991.
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角色扮演法是一种通过实践提升学生认识问题和解决问题能力的创新教学方法,被广泛应用在高职院校技能训练课中。“团队沟通与协作”课程侧重于培养学生在团队工作中的沟通技巧与合作意识,使用互动型角色扮演法,以班级或者单个团队为单位开展教学,可使学生有效沟通,分工协作,各司其职,达成目标。 相似文献
993.
正为了突出职业教育开展技能型人才培养的本质,职业院校教师和学生的职业技能水平成了检阅职业教育发展的"试金石",职业技能大赛应运而生。应该说,几年来的职业院校技能大赛引领了职业学校专业教学的方向,扩大了职业教育的影响力,也增强了职业教育的吸引力,已成为职业教育的风向标。应当看到:职业院校技能大赛的项目定位在技能大赛与专业教学改革相结合,系统组织与行业企业相结合,个人发展与团队协作相结合,这对于引领职业院校的专业教 相似文献
994.
为了改变高校工商管理类专业MIS课程师资力量薄弱的现状,通过分析协同教学方式对MIS课程教学团队建设的重要性,指出在MIS课程协同教学团队建设中,应科学组建教学团队、强化团队教师合作与交流、鼓励团队教师采用灵活多样的教学形式与方法,从而促进教师成长,提高教学质量。 相似文献
995.
知识型员工是现代企业中宝贵的财富,依靠知识型员工,才能够完成知识的积累和创造,才能够进一步实现企业资源的优化配置,才能够不断提高企业的竞争和经济效益。不断开发企业知识型员工成为企业人力资源管理中的重要工作,也间接的决定了企业未来的发展和建设。本文基于团队建设视角,对企业知识型员工的开发进行研究。 相似文献
996.
997.
根据教育部600所地方本科院校将转向应用技术型高等学校的消息,本文就地方本科院校转型应用技术类型高等学校的途径从地方本科院校尽快转变观念;在学科专业设置上必须与社会需求同步;采取多种灵活的用人制度;构建实践教学体系,合理设置实践环节;发挥现代教育技术在实践教学中的功能和作用;要对所谓的通识教育有所扬弃等六个方面进行了探讨。表明转型固然痛苦,但势在必行,它是打破高教同质困局的唯一途径。 相似文献
998.
999.
1000.
为解决团队协同过程中信息共享、重用困难,消除系统集成、优化障碍等问题,提出了在团队协同中应用本体建模方法。分析了团队协同工作过程中的特点和行为,建立了团队协同的工作模型,依据本体建模理论,提出了团队协同的本体构建流程。为了提高团队协同工作质量和效率,研究了项目分解、子项目本体存储、子项目的学科组合,通过遗传算法实现子项目本体与学科的最优匹配。最后通过应用实例验证了该方法的实用性和有效性。 相似文献