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72.
教育界的“尊老”传统一向盛行，“资格老”、“资历深”、“资质优”、“资本厚”，这几个“关键词”之间存在着大多数教育者都认同的简单明确的逻辑关系，那就是：资格意味着资历，资历代表资质，资质又是从事教育活动的重要资本。丰富的经验不再仅仅意味着具有广博的知识、扎实的功底、良好的习惯和工作的技巧， 相似文献
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朱丽伟 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):116-117
面向“十一五”的校长培训模式，如何与时俱进。更具针对性、实效性、前瞻性，已成为教育管理部门、培训部门必须思考的一个新课题。 相似文献
74.
商江 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):122-123
校长职业化强调校长要从市场上选任,但从我国实际看,在较长一段时间内不宜将公办中小学校长职业化,这是由我国现行的政治体制、经济体制和教育管理体制所确定的. 相似文献
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79.
乌兰托娅 《长春教育学院学报》2006,22(3):70-71
校长是一所学校思想文化的引领人,要面对复杂的矛盾,处理大量棘手问题,必须从大局出发思考问题、分析问题和解决问题.回顾几年的工作实践,我感受比较深的有以下几点: 相似文献
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