全文获取类型
| 收费全文 | 351篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 322篇 |
| 科学研究 | 13篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 9篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 14篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 16篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 31篇 |
| 2013年 | 38篇 |
| 2012年 | 21篇 |
| 2011年 | 31篇 |
| 2010年 | 21篇 |
| 2009年 | 25篇 |
| 2008年 | 15篇 |
| 2007年 | 21篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 18篇 |
| 2004年 | 17篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
排序方式： 共有351条查询结果，搜索用时 12 毫秒
91.
高考是选拔性考试,声乐选曲对所有的考生来说都是至关重要的,直接影响到考生能否正常发挥其水平和考试成绩。因此,如何选择合适的声乐曲是要根据考生的条件进行专业设计。本文从选曲难度、调式、声部、大众性、风格、感染力六个方面进行阐述,并探讨了练习和演唱的正确方法。 相似文献
92.
在音乐作品中,二声部旋律比起单声部旋律来说要复杂一些。所以,两位导演最初都极力地劝说音乐迷小朋友们,关于二声部的基本常识了解一点点就行了,等你们长大以后再来研究也不迟。可是没有想到,音乐迷小朋友们依然是兴致勃勃,居然迷上了二声部歌曲。真不愧为是音乐迷,他们已经不满足于只听别人的歌唱了,一个个跃跃欲试,都想亲自参加二声部的表演。说实话,二声部的 相似文献
93.
随着素质教育的不断推进,重庆江津区第一支学生管乐团——向阳少年管乐团,于1997年应运而生。经过近10年的不懈努力,管乐团从起初的15人发展到现在的68人,队伍不断庞大。而今,学校每周一升旗仪式,都是由管乐团担任奏乐或伴奏;既有效地丰富了校园文化生活,又培养了学生的能力,发展了学生音乐特长。 相似文献
94.
95.
李佳颖 《浙江传媒学院学报》2001,(4):12-14
以中央电视台1996年3月16日开播<实话实说>栏目为标志,电视谈话类节目开始在中国的电视界出现并风靡,许多地方电视台纷纷上马此类节目.然而地方台谈话类节目的走势并不容乐观.许多节目搭起"草台班子",从选题、话题展示到现场设计均显得粗糙、雷同、平淡无奇.<实话实说>所以成功,得益于谈话过程的普通、自然和真实.没有事先安排的做作、没有背台词的生硬,整个节目有着毫无雕琢的"无为"的味道.而这所谓的"无为"背后却有最精心的策划、准备和设计.谈话节目的支撑点究竟是什么,又应该在哪些方面"有所为"? 相似文献
96.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在新版教材中,对于柯尔文手势的认知和运用有了明确的要求。在音乐课堂中,教师应该善于运用柯尔文手势,让它帮助学生更好地解决音准、音高问题,让它辅助学生更好地识谱,并进行歌曲中的合唱。 相似文献
97.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
近年来,小学音乐教学改革深入推进,其中竖笛被逐渐应用到音乐课堂之中。多声部竖笛要求学生之间互相配合,对学生的集体主义精神和音乐能力都有较大的应用价值。可以通过合理设置教学的具体内容和方式,通过合适的方式,达到最佳的竖笛教学效果。 相似文献
98.
正今时今日,要重燃民族自信并涵养公民心性,并在世界范围输出先进文化,何不让那熊熊的诗意,再烧她个三千年才好,全民皆诗人,便不负雅兴,不负春光。《唐诗风物志——唐人的世俗生活》毛晓雯著广西师范大学出版社2014年4月版定价:38.00元 相似文献
99.
柯尔文手势就是运用七种不同的手势在身体前方的不同高度,来表示音阶中各音高低的,在视觉空间上把音的高低关系具体表现出来,有助于学生把握音准。在教学中我首先把柯尔文手势正确而灵活地教给学生。其次,在课堂教学中,通过多种形式的训练,让学生建立牢固的音高概念,很好地把握音准。最后,我通过柯尔文手势来进行二声部教学,大大降低了难度。直观、形象的柯尔文手势,让我的音乐课堂真正"活"起来了。 相似文献
100.
正合唱是烘托进行演唱的艺术形式,是集体共同创造的音响来进行作品内容的表达和艺术形象的塑造,是一种集体性很强的声乐艺术形式,是音乐教育教学的重要组成部分。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》提出,小学唱歌教学要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作的能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。合唱作为一门综合艺术,在教学过程中 相似文献