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951.
网络化电子教室，使因材施教成为可能，学习变成一种“超市式”的各取所需的过程．个性化的学习得以真正实现。为学科教学贯彻和实施教育部新的课程标准．推行和实施新的教学理念．如多元智能理论和建构主义理论，培养和形成学生“自主、合作、探究”的学习方式，提供了硬件上的支撑和技术层面上的支持。特别是它一方面为写作教学提供了无限的资源，使学生可以像逛超市那样地选择充裕的素材，另一方面实现了“生-生”“师-生”“人-机”“室-网”交互式学习．扩展了学生写作的思路、内涵、意蕴。每一位学习都可以根据自己的学习水平和特点．从互联网上自由地选择适合自己的写作素材开展写作。教师可对不同的学生进行分层教学．充分发挥每一个学生的潜能，激发学生的写作兴趣，变写作为一种追求和享受。[第一段] 相似文献
952.
953.
我国以往生物科的目标是以知识性目标为主，并培养学生最基本的实验技能，而生物新的课程标准除了把生物学基础知识、基本技能继续作为基本目标以外，还注重了培养学生各方面的技能，如获取新知识的能力、各学科的整合能力、对身边的熟悉的生物学现象的探究能力等，并注重培养学生科学素养的养成性教育。 相似文献
954.
林松访 《中外教育(福建)》2002,(1):37-39
学校开展心理健康教育是实施素质教育的要求，是心理科学应用发展的结果，是社会改革开放发展的必然。经过二十年的探索与实践，我国学校心理健康教育工作已为教育界人士所认可，并逐渐得到社会各界的认可，《中共中央国务院关于深化教育改革， 相似文献
955.
运用“掌握学习”的理论，在基层目标导达过程中，给学生提供课前预习的条件，使其自达目标；在高层目标助达过程中，给学生提供动脑思维的条件，使其顺利达标；在发展目标引达过程中，给学生提供探索学路的条件，使其举一反三，触类旁通，主动发展。 相似文献
956.
《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》(下面简称课标)颁布近两年来，不仅课改实验区在实践，非课改实验区也用它来指导教学。对近两年来的实践作一番理性思考，有利于课标的修改完善，有利于课标的实践能够理性健康地深入进行。 相似文献
957.
文章通过回顾玩具图书馆的发展历史,分析其在公共图书馆服务中的功能,描述了广州图书馆玩具馆的服务理念、运作模式、活动特色,探讨了公共图书馆在开展玩具图书馆活动工作中所产生的问题及对策. 相似文献
958.
959.
论语文课程与教学目标的分析框架（下） 总被引：2，自引：0，他引：2
事实上，语文学科的“思想性”、“人文性”，不只局限于课文内容，除了通过课文所进行的教育，除了在教学活动中通过听说读写所进行的教育，除了在课内课外教师与学生的交往中所进行的教育，除了学校、课堂环境的“隐性课程”所体现的教育，语文课程与教学目标，也就是被指涉为“工具性”的东西，实际上也实施着“思想”、“人文”、“道德”的教育。换句话说，人们所讲的“思想性”、“人文性”，从途径上来说，有好几种情况，只考虑从教学大纲编制到教材编写的这一段，至少也有三种途径。第一种途径是通过课文内容，或者扩大一点，用语文… 相似文献
960.
新世纪初的教育机会均等，首先是入学教育机会均等，而入学教育机会均等所要优先考虑的是义务教育阶段的适龄儿童的入学机会均等。国家要对因经济、社会地位等原因而不能享有入学机会均等的适龄儿童实行免费的义务教育或采取一些经济补偿措施。 相似文献