全文获取类型
收费全文 | 82492篇 |
免费 | 114篇 |
国内免费 | 533篇 |
专业分类
教育 | 68785篇 |
科学研究 | 4383篇 |
各国文化 | 47篇 |
体育 | 3600篇 |
综合类 | 2256篇 |
文化理论 | 579篇 |
信息传播 | 3489篇 |
出版年
2024年 | 194篇 |
2023年 | 730篇 |
2022年 | 503篇 |
2021年 | 788篇 |
2020年 | 935篇 |
2019年 | 989篇 |
2018年 | 538篇 |
2017年 | 972篇 |
2016年 | 1339篇 |
2015年 | 2441篇 |
2014年 | 6462篇 |
2013年 | 5259篇 |
2012年 | 6480篇 |
2011年 | 6554篇 |
2010年 | 5632篇 |
2009年 | 5560篇 |
2008年 | 6416篇 |
2007年 | 5451篇 |
2006年 | 4317篇 |
2005年 | 4217篇 |
2004年 | 4402篇 |
2003年 | 4242篇 |
2002年 | 2883篇 |
2001年 | 2278篇 |
2000年 | 1718篇 |
1999年 | 592篇 |
1998年 | 296篇 |
1997年 | 221篇 |
1996年 | 163篇 |
1995年 | 158篇 |
1994年 | 89篇 |
1993年 | 97篇 |
1992年 | 82篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 38篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
为了从根本上把单纯枯燥无味的技术传授向培养学生学会学习、学会做人、学会健身的方向转变。从兴趣入手,从能力入手,激活体育课堂、提高教学效果,用新的思想、新的理念为指导教学,根据初三年级女生的生理心理特点,设计并开展了一个小尝试,希望与大家一起探讨。 相似文献
32.
33.
马光第 《高等教育研究(山西)》1990,(2):12-14,17
实事求是地讲,要把我国的经济建设搞上去,要把我国建设成四个现代化的社会主义强国,那就需要培养出大批又红又专的专门技术人才。为了贯彻党的教育方针以及进一步提高专门技术人才的培养质量(特别是实践知识和实践技能的培养);同时为了发挥高校教师在 相似文献
34.
自主性绘画是指引导幼儿依自己的意愿,运用自己选择的绘画方式主动表现自我,不断创新的绘画活动。三年多的实践使我们认识到,在幼儿自主性绘画活动中,教师的主导作用不仅局限于传授绘画技能以及评价作品,而是应该体现在繁划、启发和诱导等方面。因此,我们在活动的每个环节中,明确教师的角色定位以及在活动中应发挥的作用。下面以《画音乐》活动为例。简述教师在幼儿自主性绘画活动中的主导作用是如何体现的。 相似文献
35.
羽毛球运动员专项情境中信息加工阶段速度研究 总被引:4,自引:0,他引:4
选择44名专业羽毛球运动员和12名羽毛球初学者为被试,以羽毛球比赛情境片段和两种刺激信号为素材,对优秀运动员知觉技能中快速反应的内存机制进行了实验性研究。结果表明:1)在羽毛球专项情境中,与初学者相比,优秀运动员并不是在所有的三个信息加工阶段都表现出较快的加工速度;2)专业运动员比初学者具有快速的刺激辨别,这一指标是评价羽毛球运动员与非运动员的有效指标;3)不同水平运动员在反应选择阶段没有显著的加工速度差异;4)与中等和初学者相比,高水平运动员具有快速的应答编程速度,应答编程阶段的加工速度是水平相近的优秀运动员的有效评价指标。 相似文献
36.
中等学校师资培训是保证基础教育质量的重要环节。尽管师资培训体系已初步形成,但培训的理论、目标、内容、考核机制和跟踪管理都有不足之处。这就要求改变师资培训的观念,树立学习型组织的理论和终身教育、自主性培训以及培训福利化的观念,将师资培训与实施教师职务聘任制相结合,重视教师综合素质的培养,提高师资培训的成本效益。 相似文献
37.
李文杰 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):58-59
学校体育是素质教育不可缺少的重要内容。体育教育必须面向全体学生,以培养学生终身体育能力为目标。通过改革教材、教法、考核以及师资的培训等手段,使素质教育得以真正贯彻。 相似文献
38.
论高校体育教学中学生创新思维能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
通过树立现代体育教学观念、优化体育课堂教学、优选体育教学法等几个方面论述了学生创新思维能力的培养。 相似文献
39.
改革课堂教学方法,提高教学质量是学校体育教学的一个中心议题,而动作评价对体育教学质量的提高有着直接的影响。它对学生准确、迅速、熟练地掌握动作技能起着积极作用,对高校学生从“教育体育”向“自我体育”过渡起着积极的作用。 相似文献
40.