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71.
我家养着一条漂亮的金鱼。金鱼身上布满了金色的鳞片,全身金灿灿、亮晶晶的。只要阳光照过来,鳞片就会变得五光十色。它那双炯炯有神的大眼睛最引人注目,黑眼珠总是目不转睛地注视着水面,看有没有东西吃。它的大尾巴就像一把光彩夺目的大扇子,总爱扇来扇去的,似乎在乘凉呢。 相似文献
72.
73.
为理解我国企业微博互动现状,为我国企业微博实现与消费者有效互动提供建议,研究以品牌拟人化指标体系为测量维度,对2013年3月1日至3月30日期间的中外最有价值品牌50强新浪官方微博进行内容分析,比较两类企业官方微博的互动差异.我国企业微博需提供更多品牌认同线索、需更多分享和关注“想什么”,快消品企业微博需要特别强化品牌拟人化表现. 相似文献
74.
在实践中,我们发现2～3岁孩子的生活经验相对贫乏,对图书的理解能力较低,因而,给这个年龄段孩子的阅读材料应不同于其他年龄段孩子。而我们现有的图书大都适合3岁以上孩子阅读,不太适合托班孩子阅读。于是,我们在思考:托班孩子喜欢怎样的阅读材料?我们如何为托班孩子编制适宜的图书,并作了一些尝试。1,画面要清晰开始,考虑到托班孩子生活经验不够丰富,只能理解单一事物的特点, 相似文献
75.
童话一般都通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。例如，童话《小蝌蚪找妈妈》讲一群小蝌蚪寻找妈妈的故事，形象地说明了蝌蚪变成青蛙的过程。《小猫钓鱼》通过小猫钓鱼的故事，告诉小学生做任何事情都不要三心二意。童话故事大都情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，非常适合儿童的阅读理解。 相似文献
76.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(2):24-29
写法评点：我们首先来认识一下什么是童话。童话是以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张和拟人化的手法讲述故事，塑造形象，表明道理的一种文学体裁。要銮作者用充满智慧的幻想去虚构饶有趣味的故事，把幻想和现实巧妙地结合在一起，使读者明晓生活的道理，从中受到启发和教育。 相似文献
77.
78.
79.
李清江 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):60-60
【点评】这是福建一考生写的第三个话题（留下一点空白）的一篇佳作。作者采用拟人化的手法，让维纳斯参与到余老师的课堂上来和同学们一起讨论，这样不仅借了维纳斯之口来表达出观点。而且使得行文风趣、活泼，尤其是刻画王苏苏、谢娜娜俩同学近似滑稽、幽默的言论，更使得文章诙谐、异趣。文章也紧紧扣住话题，写出“肉体的空白是低级的，而灵魂的空白才是高级的!”这样的主旨，可谓是中心明确，观点鲜明。 相似文献
80.
陈又钧 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1991,(5)
直到现在,还有不少寓言研究者认为《左传》中没有寓言。本文根据春秋战国之际说理喜用寓言的时代风气及《左传》这部历史著作所具有的高度的文学性,认定它不可能没有寓言;论文在举例揭示《左传》中的寓言现象的基础上,进而论述了这一现象所具有的重要意义。 相似文献