基金动态     

《阅读与作文(高中版)》2011,(32):70

嘉实信用债券基金已获中国证监会批复,将于近期发行。这也是嘉实旗下首只明确以信用债为投资标的的债券基金。嘉实基金表示,未来将尽量规避转债和股票的风险,持续投资于信用债券,让投资人享受到信用债收益较高、风险较低的特点。  相似文献   

国外教师持续专业发展模式评述     

黄孔雀 《外国中小学教育》2011,(2)

持续专业发展贯穿教师职业生涯的全过程,包含了职前教育、入职培训和教师的在职培训各个环节,此理念已被世界各国普遍接受.各国在促进教师的持续性专业发展过程中,逐步形成了既有共性又具特色的模式.本文拟就国外推行教师持续专业发展的背景,教师持续专业发展的主要模式进行简要的介绍与分析,以便了解国外教师持续专业发展的现状,并从中获得有益的启示与借鉴.  相似文献   

如何灵活、自主地使用新教材     

刘静 《小学教学参考》2011,(21)

教师在使用参考书时,是一成不变地照搬,还是灵活、自主地选择使用教材,我颇有感触。一、对教师参考用书的思考(一)主题的选择、融合在学习活动中,要使主题活动更自然、系统,需要教师在确定主题后仔细地研究教师参考用书  相似文献   

儿童早期发展与教育中的动作和运动问题——四论进化、发展和儿童早期教育     

杨宁 《学前教育研究》2011,(10)

随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》等一系列教育政策文件的颁布,学前教育如何遵循幼儿成长规律和学前教育规律,回归基本成为值得再次关注的重大问题。什么是儿童早期发展与教育的基本,如何认识基本,是需要学前教育理论研究界深入思考的。儿童早期的动作发展不仅是其智力发展的重要指标,更是发展的普遍特征;运动是以身体为轴心的一种综合性的、多方面的和总体的活动,涉及认知、动机以及情感方面。动作和运动在儿童早期发展与教育中具有重要地位。从种系发生和个体发生角度来说,动作和运动(同时还包括感觉)在婴幼儿期心理的发展中起着积极的建构作用。从动作技能与智力技能的同源性来看,动作问题一开始就并不单纯是动作问题,动作发展本身是儿童早期心理发展的重要组成部分,同时也是其早期心理发展的主要建构力量。对儿童早期动作和运动的研究具有重大的生物学、人类学、心理学和教育学意义。遗憾的是,儿童早期动作发展和运动的重要性并未引起足够的重视。过分强调抽象符号系统的作用,特别是把抽象符号系统和学业学习在儿童早期发展中的作用置于一个极不恰当的位置是当前早期教育实践中极为普遍存在、也是非常危险的倾向。这种危险在于以所谓早期智力开发的名...  相似文献   

中学教师开展课题研究的现状调查与分析——以南昌市属中学为例     

胡小望 《上海教育科研》2011,(11)

为深入了解江西省南昌市中学教师开展课题研究现状,笔者在进行南昌市合格教科室考评过程中,对市属部分中学教师开展课题研究状况进行了调查,调查中发放问卷300份,收回296份,召开座谈会17次,查阅了相关学校的课题研究资料,并听取了相关学校领导的工作介绍,由此对南昌市属学校教师开展课题研究现状有了基本了解。  相似文献   

关于构建学校核心发展力的探索     

韩俊恒 《内蒙古教育》2011,(12)

在学校发展的历史长河中,核心发展力永远是教师的课堂教学能力。要实现学校发展的全面、快速和可持续目标,必须坚持以人为本的科学发展观,优化教师队伍,全面提升教师的教学能力和整体素质,以精彩的课堂教学,造就精彩的教师人生,  相似文献   

如何用信息技术教学来培养学生的创新能力     

刘会 《课外阅读》2011,(12):45-45

信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。  相似文献   

时间     

李芬  张艳 《高中生》2011,(27):15

当你持续说你没时间,你就永远不会得到时间。  相似文献   

增强全员创新能力的方法与途径     

张京和 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(3):82-84

在市场经济条件下,科技创新能力是企业核心竞争力的重要要素.要增强科研单位的全员创新能力,一是通过增强领导干部和全体职工的创新意识,为科技创新奠定思想基础;二是通过建设利于创新的文化环境和物质环境,为科技创新提供必要条件;三是通过优化职工队伍结构、完善管理机制,为科技创新注入不竭动力.  相似文献   

乐趣性与互动性感知对MOOCs学习者持续学习意愿的影响     

张伟 《中国人民大学教育学刊》2016,(2):122-138

本文以技术接受模型为理论架构,引入感知互动性和感知乐趣性两个变量到模型中,探讨影响MOOCs学习者持续学习意愿的因素。采用通过网络调查获得的190个中国MOOCs学习者的数据对模型进行检验,结构方程模型分析的结果表明:(1)感知互动性对感知有用性和感知乐趣性具有正向影响,但对感知易用性的影响不显著;(2)感知易用性对感...  相似文献