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专业学位研究生教育中专业实践与课程联系不强,缺乏实践相关性的课程学习制约了实践要素向课程体系的注入和整合,从而导致课程体系实践性的下降。为此,基于课程理论探究了专业学位研究生教育的课程模式及其学理性,并以工程硕士（机械工程学科）的课程设计为例,对以学习者中心、知识中心和社会中心的混合课程模式在专业学位研究生教育课程设计中的运用进行了探索。专业知识作为参与社会实践的背景;社会实践中,运用掌握的知识解决实际问题,增强社会责任感和公民意识,重构自身的知识和技能体系,从而提升自身的专业性,成为高层次应用型人才。 相似文献
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培养工程硕士 致力科技强军 总被引：3，自引：0，他引：3
国务院学位委员会办公室［1997」57号文件批准我校可在“仪器仪表工程”、“航天工程”和“电子与信息工程”等三个领域中招收“常规兵器试验与鉴定技术”、“航天测试发射”、“航天测试与控制”及“综合电子战”等四个方向的工程硕士生。这为军队跨世纪高层次应用型人才的培养创造了有利的条件,同时也将推动我校研究生教育体制的进一步改革与完善。一、培养工程硕士是军队现代化建设的需要随着军事高技术的迅猛发展,部队武器装备更新换代速度不断加快,需要一大批人才进行鉴定、验收、监制、改造及维护等工作,这些人才需要有较丰富的与… 相似文献
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关于培养工程硕士的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
１９９７年４月,经国务院学位委员会第十五次会议审议通过,国家正式设立了工程硕士专业学位。这是我国研究生教育及学位制度发展中的一项重大事件,其意义不在于学位名称如何,而在于工程硕士的设置为研究生教育目标、学位要求、培养模式、学籍管理等方面的进一步改革开辟了途径,将会有力地推动高校办学自主、质量自控,使研究生教育自觉地适应社会需求,更好地为国家建设服务。本文通过概述美国爱达荷大学的远程研究生教育实践,并结合我国工程硕士教育的社会环境,对产学研合作培养工程硕士生的机制、特别是工程硕士生培养与管理过程改… 相似文献
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校企合作培养工程硕士充分体现了工程硕士培养目标,符合为企业培养高层次复合型、创新型工程技术和管理人才这一主旨的培养模式,对于保障工程硕士培养质量具有重要意叉.本文从工程硕士培养过程中的课程、论文、教学管理及实践基地建设等方面出发,对校企合作培养工程硕士的有效途径作出了初步探讨. 相似文献
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工程硕士教育做为一种新兴的硕士培养方式,显示了很强的生命力,但是在发展过程中也暴露出很多问题,本文就我国工程硕士培养过程中存在的问题进行了分析,并提出了改进工程硕士教育的方案。 相似文献
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本文作者认为目前工程硕士专业学位的设置与现实存在差距,指出应确立该学位的合法地位、密切其与任职资格的联系、制定各领域学位标准、建立科学的调节和监督机制等,使工程硕士专业学位教育得以健康发展。 相似文献
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正由于工程硕士在专业技能及工程研究能力等方面较学术型硕士有一定优势,各院校都对工程硕士的培养质量给予很高的期望,但是在工程硕士实际教育与培养过程中,却总是出现少量的学生不能按时毕业的问题。不能按时毕业,对学校和学生而言都是时间和资源的浪费。因此,本文主要研究导致工程硕士不能按时毕业的因素。 相似文献