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当代新闻理论滞后甚至脱离新闻业界实践的根本原因是其自身还没有找到科学的研究方法,理论的建构不但缺乏业界实践成果的提炼,更没有根本方法的方向性指引。广泛深入探寻新闻理论研究方法,尤其是建构其"元方法",使新闻理论实现自身价值、走向成熟,是新闻学学科建设的重要课题。这种建构围绕"实践性"与"人学性"及其相互作用这个核心,设定其"元方法"的本质内涵,使新闻理论研究在方法论的层面"有章可循",为新闻学发展奠定学理基础。 相似文献
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新课改背景下,"构建开放性语文课堂""培养学生发散性思维"的教学理念已然成为广大语文教师的共识,也成为语文教师设计教学的目标。在高中语文选修课堂上,面对散文教材,该如何实践这一理念呢?作者结合《老家的树》一课的教学加以分析。 相似文献
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什么是适合孩子的德育？我的理解是用孩子自己演绎的,能触动孩子心灵的故事,通过蕴含着教育力量的活动载体去浸润孩子心田的教育.用孩子自己演绎的故事打造我们显性的校园文化,用孩子渴望的锻炼岗位实行我们对孩子的行为管理,用孩子喜欢的评价方式构建我们的制度文化,用孩子难忘的活动载体保证我们不走过场的活动文化,这就是我们正在努力达成的“适合孩子的德育”. 相似文献
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小方块是常用的学具和教具,苏教版小学数学教材在各年级都安排有拼、摆小方块的活动。小方块由最初充当一般物体的替代物到作为知识的载体,再到后来体现一种教学策略、教学理念和教学思想的存在,特别是《义务教育数学课程标准(2011年版)》颁布后,其价值尤为引人注目。作为教具,小方块具有广泛的适用性,能够解决教学中的困惑、热点和难点问题。 相似文献
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王雪娟 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
识字是小学低年级学生的学习重点,小学教师要想顺利完成识字任务,就需重视形声字教学,所以在小学低年级教学课堂中,教师应合理利用形声字教学策略,根据小学生实际的发展状况,了解形声字的构字特点,选择合适的教学方法。若是将形声字教学规律直接教给小学生,其抽象的特点也很难让学生理解,因此,小学教师应从形声字教学策略中的基本内容考虑,激起小学生对识字学习的兴趣和热情,从而更好地意识到学习的意义。所以,教师应合理利用形声字教学策略,改进当前的形声字教学模式,进而有效提高小学生识字学习的学习效率和效果。 相似文献
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随着计算机在政治、军事、金融、商业等部门的广泛应用，社会对计算机的依赖性越来越强，而计算机系统的安全一旦受到破坏，不仅会导致社会的混乱，也将带来巨大的经济损失。世界主要工业国家中每年因利用计算机犯罪所造成的经济损失令人吃惊，远远超过了普通经济犯罪的经济损失。为此，确保计算机系统的安全已成为世人关注的社会问题，信息安全也因此已成为信息科学的热点课题。 相似文献