全文获取类型
| 收费全文 | 35488篇 |
| 免费 | 129篇 |
| 国内免费 | 162篇 |
专业分类
| 教育 | 27483篇 |
| 科学研究 | 4050篇 |
| 各国文化 | 35篇 |
| 体育 | 725篇 |
| 综合类 | 1087篇 |
| 文化理论 | 165篇 |
| 信息传播 | 2234篇 |
出版年
| 2024年 | 142篇 |
| 2023年 | 646篇 |
| 2022年 | 602篇 |
| 2021年 | 755篇 |
| 2020年 | 874篇 |
| 2019年 | 825篇 |
| 2018年 | 422篇 |
| 2017年 | 791篇 |
| 2016年 | 918篇 |
| 2015年 | 1438篇 |
| 2014年 | 3056篇 |
| 2013年 | 2889篇 |
| 2012年 | 3174篇 |
| 2011年 | 3114篇 |
| 2010年 | 2591篇 |
| 2009年 | 2300篇 |
| 2008年 | 2657篇 |
| 2007年 | 1949篇 |
| 2006年 | 1376篇 |
| 2005年 | 1439篇 |
| 2004年 | 1020篇 |
| 2003年 | 610篇 |
| 2002年 | 581篇 |
| 2001年 | 545篇 |
| 2000年 | 474篇 |
| 1999年 | 148篇 |
| 1998年 | 93篇 |
| 1997年 | 94篇 |
| 1996年 | 50篇 |
| 1995年 | 43篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 34篇 |
| 1992年 | 32篇 |
| 1991年 | 15篇 |
| 1990年 | 20篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
谈新时期共青团工作 总被引：4，自引：0，他引：4
卢爱华 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(1):16-18
新时期共青团工作应把握时代命脉,紧跟时代步伐,在上级领导的支持下,深入了解新时期青年的思想状况。围绕重心,把握特点,从而搞好共青团工作。 相似文献
72.
我国学习型城市的实践发展 总被引：1，自引：0，他引：1
我国学习型城市建构经历了理论思索到实践探索的发展过程,经历了点状探索、线状分布、齐头并举几个阶段。具体的成因包括适应国际、国内形势变化,及时做出战略决策;国家领导倡导,相关部门大力支持;大力开展理论研究,积极推介有关经验。 相似文献
73.
当《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这句话为业内人士耳熟能详时,广大的幼儿教师已经在工作岗位上,用他们的爱心和智慧为幼儿的健康成长作出了许多令人赞叹的实践探索。 相似文献
74.
秦嗣娟 《延边教育学院学报》2006,20(3):60-61,63
高中历史教学中,可以采用以分析为主的教学法,先引导学生用历史的眼光去分析问题,然后再教给学生分析解决历史问题的方法。 相似文献
75.
如何进一步深化服务、加强管理是每一所现代化图书馆尤为关注的问题。结合大连理工大学图书馆的实践,从服务、管理、人员素质等方面进行探索。 相似文献
76.
袁献民 《彭城职业大学学报》1999,14(3):36-37
从陈述内容开始，经过推理，归纳，演绎，最后推导出终极答案，并以此来指导认识实践的教学方法看似行之有效，但教关注的是教学内容的合理化，系统化，其为了合“理”（即在下意识层面的普遍规则）而不惜大量转换和空置了知识的意义，使认识现实并找出终极答案成为不可能。因而，问题比答案更为基本。教学行为中，受的投入比教的投入更重要，受如不开启心灵之门，其有效性便无从谈起。受是一个自足的主体，为了其自身的内在平衡而运作，当其受到外力干扰，内在出现失衡，圆有了缺时才启动。因而，以策略的方法，祈使学生敝开心扉，主动寻绎，才能使圆缺得以补偿，使教学行为得以有效。“问题探索教学法”较好地解决了这个问题。 相似文献
77.
78.
说课是教师成长和自身业务素质提高的有效途径,本文重点介绍我校开展说课活动的具体做法和成效,并站在一定高度对说课活动进行深层次的理性思考,提出应对措施,供大家参考。 相似文献
79.
对学校体育实施心理健康教育的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
采用文献资料法，逻辑分析法，对学校体育实施心理健康教育的若干问题进行探讨，阐明了体育实施心理健康教育的优势与作用、途径与方法，为全面推进素质教育，提高学生心理健康水平提供参考。 相似文献
80.
王磊 《数学学习与研究(教研版)》2004,(12):23-25
2004年全国各地市中考数学试题在保持连续稳定的基础上，依据新的数学课程标准．进行了大胆的改革创新，又涌现出了一批格调清新雅致，设计优美独特的新题型． 相似文献