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[教学目标]1.培养有表现力的朗读,读出文章意境,读出作者情感.2.了解文中运用神话传说的用意,了解托物言志的手法.3.理解文中重点语句的深刻含义,品析文中所表现的意境.4.理解作者的战斗情怀和人格魅力,培养积极奋发、坚韧向上的理想人格. 相似文献
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郑晓军 《初中生学习指导(初三版)》2011,(5):10-13
黄河,我们的母亲河,她哺育了中华民族,是我们祖国的象征。其实,中华大地的一草一木,都是可爱祖国的象征。我们赞美祖国,所能选择的素材实在是太多太多。只要用心选择,细心表达出自己的真情实感,就能感动读者。 相似文献
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国际教育在全球化时代已成为培养二十一世纪人才十分重要之途径。通过与12名接受英国高等教育的博士毕业生个人访谈,分析研究对象之定性、定量数据,发现国际教育有助于积累个人文化资本,其本身包含着明显的象征资本。得出结论：留英经历对中国学生个人事业发展和取得成功起着里程碑的作用;国际教育影响中国高层次人才之培养。 相似文献
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《潜水鸟》描写了印第安女孩皮格特迷茫、寻觅、幻灭、死亡的短暂一生,她的悲剧有西方资本主义文化与落后的部落文化相冲突的原因,也有主人公自身没有勇敢的去抗争这种社会现实的原因。小说运用象征手法贯穿了这一悲剧的发生。 相似文献
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通过解读威廉·布莱克的两首玫瑰诗歌The Sick Rose和My Pretty Rose Tree,带大家走近诗人布莱克笔下的“病”玫瑰和“妒”玫瑰.我们应该在了解诗歌相关背景的基础上,发挥想象,拥有各自独特的见解,才能品味出这些诗作的异同和独特性. 相似文献
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高权 《沙洋师范高等专科学校学报》2011,12(1):69-71
《已故上校的女儿们》是著名短篇小说家凯瑟琳·曼斯菲尔德的经典之作。这篇小说独特的叙事结构、淡化的故事情节和巧妙转换的叙述角度为人们所津津乐道,与此同时,曼斯菲尔德对象征意象的娴熟运用也让这篇小说意味深长、回味无穷。作品中象征性意象分为三类,分别象征着父权主义、维多利亚时代妇女的希望和她们的实际地位。通过对这些意象的分析,读者可以更深刻地理解该小说及曼斯菲尔德的写作风格。 相似文献