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111.
本科毕业专题(论文)是本科教育中的重要实践教学环节,是对学生大学四年所学知识的检验,同时也对未来的就业和深造有着重要的意义。但近年来毕业专题(论文)没有得到充分重视,质量难以得到保证。文章结合中药学类专业毕业专题的实践经验,探讨了如何有效提高毕业专题(论文)的质量。  相似文献   
112.
经济管理类专业实验教学平台的构建探讨   总被引:11,自引:8,他引:11  
在分析了经济管理类专业主要实验教学功能要求的基础上,提出了构建专业基础课、专业课实验教学平台的设计思想,包括网络设计思想、硬件及软件建设思想。  相似文献   
113.
机械类专业实践教学改革探索与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
机械类专业建设和教学过程中,应以培养"有创新精神、技术应用素质强"的人才为宗旨,坚持提高学生实践和动手能力为培养特色,在实验教学和实验室管理上摸索出自己独特的方式,形成以专业实验室和创新教育实践基地为中心的T  相似文献   
114.
深圳经济发展到今天的规模,存在的已经不只是GDP总量的问题,而是产业结构调整和可持续发展的问题。与京沪相比,大企业对深圳的贡献作用明显偏低。本文认为,深圳要充分发挥本土大企业的作用,必须通过优质资源向优质企业倾斜,优惠政策向大企业倾斜的政策扶持大企业的发展。本文最后就深圳依托大企业发展物流装备业提出了自己的建议。  相似文献   
115.
WTO浪潮与我国高校土建类专业教改   总被引:4,自引:0,他引:4  
中国加入WTO后,国外建筑事务所将大量涌入,并依靠其先进的技术和管理、良好的融资能力逐渐冲击我国工程设计市场,对我国工程设计行业的生存和发展、设计人才的培养和管理等产生深刻的影响,国内高校必须抓紧研究土建类专业教育的应对措施。  相似文献   
116.
"微课"形式已经悄然进入高校教育之中,本文以具体的"微课"在地学专业课"海洋油气地质学"教学模式中的实践与应用为例,详述地学"微课"知识点的选取与引入。由现象到概念,围绕知识点设计教学过程,升华到理论层次的科学认识。通过参加第二届全国高校微课教学比赛的经验,对引入"微课"进地学课程做了一系列思考,认为"微课"将促进教学的发展,成为高校教学资源建设的一个新动向和新领域。  相似文献   
117.
《中国地质教育》2016,(1):F0004-F0004
2015年10月23—24日,“深化地质教育综合改革,推动高等教育内涵发展”研讨会在江苏徐州召开。本次学术年会由中国地质学会地质教育研究分会主办,中国矿业大学承办。来自全国高等院校、科研院所、出版社以及教育部高等学校地质学专业教学指导委员会和地质类专业教学指导委员会等40多个单位的120多名代表参加会议。  相似文献   
118.
基于生产过程的课程体系建设是建立现代职业教育体系的重要一环。江西应用技术职业学院在基于毕业生生产岗位能力要求的基础上,建立了高职地质勘查类专业基于生产过程的课程体系,并重点进行了优质核心课程和教学资源库的建设。  相似文献   
119.
工商管理类专业课程体系的整体优化探析   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文针对全球经济一体化市场环境对经济管理人才需求的特点,结合我国高校工商管理类专业的整体运行与实践,围绕课程体系的设计,系统地分析了工商管理类专业教育过程中存在的问题,就如何对本专业的课程体系整体优化进行了有益探索。  相似文献   
120.
教育技术物资工作,或者说教育装备工作,是学校整体工作的重要组成部分,是学校深化教育教学改革,推动教育持续发展,进而实现教育现代化的重要基础之一。广大教育装备部门的干部和职工从实际出发,围绕教学、科研的中心工作,遵循教育规律和教育装备工作的自身规律,面对不断出现  相似文献   
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