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991.
992.
近日读陈世旭的中篇小说《试用期》,其中有这样一个句子: “你这样情绪化,反而是把他们当回事了,正中了他们的下怀,你倒等于是落荒而去。”在我的印象中, “正中下怀”似乎不这么用。于是,我习惯地翻开了工具书。《现代汉语词典》:正好符合自己的心  相似文献   
993.
英语中最常用的情态动词是must,can,could,may,might。因为它们常用而且有时有混用的现象.初学英语的人对它们的用法往往感到茫然。所以本文拟谈谈这几个词的基本用法。  相似文献   
994.
英语动词中凡是实义动词,不论是及物动词还是不及物动词,动作动词还是状态动词,都可加-ing词尾,使其成为动名词或名词化动名词。此外,还有一种与动词同一词根的同根名词。三都有动词含义,均可充当名词使用。本举例说明如何识别以及如何就其不同的特点适当地使用它们。  相似文献   
995.
汉语和英语均有使动用法。汉语的使动用法往往可转换为使令类兼语式,英语的使动用法则往往转换为复合宾语。汉英的使动用法有一系列的相似之处,但也存在明显差异。  相似文献   
996.
关于出版资源的二次开发,各个出版单位均已做了很多工作,积累了很多经验。根据编辑工作的实践,我将出版资源的二次开发归纳为三种基本方法,即扩展法、切割法、变形法:  相似文献   
997.
高中英语第三册(SEFC Book 3)第41页有下面一道用be的适当形式填空的练习题:  相似文献   
998.
东山 《垂钓》2003,(4):63-64
  相似文献   
999.
“嘛”与“吗”作语气词时,作用有明显区别。《现代汉语词典》解释得很清楚:“嘛”用在句末表示道理显而易见或期望、劝阻;“吗”用在句末表示疑问。该词典还特别提醒读者注意:“表示疑问语气用‘吗’不用‘嘛’。”然而不少报刊“嘛”“吗”不分,甚至高中教材也有这种语病。例如: ①此时更需要我们扬弃苏轼精神, 古为今用吗。(《中学语文教学》1999年第3期) ②在体裁上也有一定的限制,因为题目本身就是要提倡写科幻吗。(《中  相似文献   
1000.
在中学生物学、化学教学过程中,可溶性还原糖的鉴定方法比较多,高三复习时教师应有意识地帮助学生对这类问题归纳总结,以达到整合知识的目的。下面是笔者对这类问题所作的总结:  相似文献   
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