全文获取类型
| 收费全文 | 89678篇 |
| 免费 | 156篇 |
| 国内免费 | 544篇 |
专业分类
| 教育 | 74408篇 |
| 科学研究 | 5319篇 |
| 各国文化 | 56篇 |
| 体育 | 2838篇 |
| 综合类 | 1798篇 |
| 文化理论 | 337篇 |
| 信息传播 | 5622篇 |
出版年
| 2024年 | 165篇 |
| 2023年 | 653篇 |
| 2022年 | 380篇 |
| 2021年 | 612篇 |
| 2020年 | 713篇 |
| 2019年 | 706篇 |
| 2018年 | 381篇 |
| 2017年 | 716篇 |
| 2016年 | 1194篇 |
| 2015年 | 2398篇 |
| 2014年 | 6651篇 |
| 2013年 | 6089篇 |
| 2012年 | 7401篇 |
| 2011年 | 7745篇 |
| 2010年 | 6153篇 |
| 2009年 | 5727篇 |
| 2008年 | 7481篇 |
| 2007年 | 5387篇 |
| 2006年 | 4352篇 |
| 2005年 | 5475篇 |
| 2004年 | 5346篇 |
| 2003年 | 5218篇 |
| 2002年 | 2992篇 |
| 2001年 | 2450篇 |
| 2000年 | 2106篇 |
| 1999年 | 504篇 |
| 1998年 | 335篇 |
| 1997年 | 265篇 |
| 1996年 | 180篇 |
| 1995年 | 146篇 |
| 1994年 | 120篇 |
| 1993年 | 87篇 |
| 1992年 | 69篇 |
| 1991年 | 59篇 |
| 1990年 | 45篇 |
| 1989年 | 44篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 93 毫秒
81.
王卓娅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):139-139
1 体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性 ,为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能 ;并且《标准》提出教学目标仅仅依靠每周两节体育课的教学、课间操是远远不能实现的 ,因此如何利用和开发课程资源 ,发掘各地课程资源的教育优势 ,更好地实现教学目标是体育教育工作者必须关注的课题。2 体育与健康课程资源的分类体育与健康课程资源可分为体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等。体育人力资源 :体育与健康课程的人力资源主要包括… 相似文献
82.
宋焘 《中小学信息技术教育》2004,(3):43-44
笔者在网络环境下进行的英语阅读教学尝试，每周至少有一课时，在学校的网络教室(运用南京远志网络教学系统并可登录国际互联网)进行授课。阅读教学的内容多为当前的社会热点及学生感兴趣的话题。例如，WTO相关知识、SARS相关文章、关于伊拉克的文章、关于中国传统节日的 相似文献
83.
84.
杨毅清 《基础教育(重庆)》2004,(3):60-60
全面实施素质教育是时代的需要，是社会发展的需要，是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目怀的必然要求，同时也是教育自身改革和发展的要求，实施素质教育，主阵地在课堂。政治课的课堂教学要注重途径的多样性、对象的易接受性、讲授的艺术性，发挥各个教学环节的整体功能，实现课堂教学素质化。 相似文献
85.
向武军 《沈阳体育学院学报》2004,23(6):887-887
1 前言2002年5月出版的《2002田径竞赛规则》对原有的《1998田径竞赛规则》作了部分修改,涉及的内容较多。其中规则第187条12(1)就规定:“从2003年1月1日起,除标枪外,各投掷项目落地区标志线的内沿延长线的夹角为34 92°”。相对于以前使用的40°扇形落地区,现在进行铅球、铁饼、链球比赛的落地区要小得多,增加了比赛难度,提高了对运动员专项技术的要求。因此,投掷项目新落地区场地数据需重新计算并设置画线,以便于从事田径投掷项目的教学与训练,开展运动竞赛。同时,体育教育专业田径教材相关内容也需重新修改。2 34 92°新落地区的计算与… 相似文献
86.
87.
88.
排球教学手段和方法是多种多样的，目的是培养学生的基本技战术能力。本文运用负反馈控制的基本理论，探讨其在教学训练中的基本应用方法和对教师教学的要求，对不同水平的教学有一定参考价值。 相似文献
89.
为实现高校体育健康目标，高校体育要树立“健康第一”的指导思想；加强体育显性课程体系改革，注重体育隐蔽课程体系的构建；体育教学应该是在教师“控制”、指导和帮助下，使学生根据自己的水平和能力进行自主学习，体验体育的乐趣，从而热爱运动，养成习惯以至终生。 相似文献
90.
对普通高校弱势群体(学生)实施体育保健课程教学的研究 总被引：14，自引：0，他引：14
采用问卷调查法、座谈访问法、文献资料法和经验总结法,对15所高校保健体育课程的教学大纲、教材、教学内容、教学方法、评价标准等进行分析研究.提出用每周一次,每次90 min的体育保健课程,结合每天散点晨炼30 min.分养生保健组(健身运动处方)、形体恢复组(治疗运动处方)、健身健心组(健心运动处方)进行有的放矢的体育疗法,能达到教学目标. 相似文献