全文获取类型
| 收费全文 | 138591篇 |
| 免费 | 900篇 |
| 国内免费 | 649篇 |
专业分类
| 教育 | 106517篇 |
| 科学研究 | 16521篇 |
| 各国文化 | 113篇 |
| 体育 | 1687篇 |
| 综合类 | 1945篇 |
| 文化理论 | 320篇 |
| 信息传播 | 13037篇 |
出版年
| 2024年 | 358篇 |
| 2023年 | 1577篇 |
| 2022年 | 1084篇 |
| 2021年 | 1601篇 |
| 2020年 | 1772篇 |
| 2019年 | 1726篇 |
| 2018年 | 963篇 |
| 2017年 | 1377篇 |
| 2016年 | 1990篇 |
| 2015年 | 4007篇 |
| 2014年 | 16635篇 |
| 2013年 | 11587篇 |
| 2012年 | 12722篇 |
| 2011年 | 12020篇 |
| 2010年 | 10107篇 |
| 2009年 | 9473篇 |
| 2008年 | 11410篇 |
| 2007年 | 9089篇 |
| 2006年 | 6866篇 |
| 2005年 | 6454篇 |
| 2004年 | 4288篇 |
| 2003年 | 3466篇 |
| 2002年 | 2805篇 |
| 2001年 | 2372篇 |
| 2000年 | 2145篇 |
| 1999年 | 664篇 |
| 1998年 | 391篇 |
| 1997年 | 296篇 |
| 1996年 | 198篇 |
| 1995年 | 176篇 |
| 1994年 | 122篇 |
| 1993年 | 75篇 |
| 1992年 | 86篇 |
| 1991年 | 72篇 |
| 1990年 | 56篇 |
| 1989年 | 65篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 390 毫秒
101.
102.
课堂是传播知识，培育祖国建设接班人的重要场所，教师则是知识与人才的桥梁。新的课程标准中明确规定：“教师是学生的组织者、指导者和促进者”，这其中的含义深刻。在教学工作中，有很多学生是从喜欢老师的教学风格到喜欢上这位老师的课，并逐步走上好好学习，天天向上这条学习之路的。因此，有效课堂的关键是教师设计的教学环节是否适合时代的发展，适合教学改革的发展， 相似文献
103.
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，而探究实验就是从提出问题开始的。著名科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为，解决问题也许是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看新的问题，却需要有创造性的想象力，是标志着科学的真正进步。”传统的教学模式是将知识技能分解，并从部分到整体的、有组织的加以呈现，学生通过倾听、练习和背诵再现教师所传授的知识， 相似文献
104.
105.
1．重视概念教学，为思维能力的培养提供智力支持。
一切思维活动必须以丰富的知识经验为依据，以概念为基础，通过逻辑推理的方法来进行。数学概念对学生数学知识的获取、能力的提高、思维的发展起着决定性作用。因此，教师在教学中首先要使学生搞清概念的来龙去脉，明确概念的内涵与外延。对易混淆或相近概念要通过对比，找出其共性和个性；重点概念应通过思维的深化更深入地理解其内涵与外延， 相似文献
106.
107.
108.
王彩兰 《内蒙古图书馆工作》2002,(3):68-69,75
知识经济与信息社会的发展，要求图书馆的服务层次由传统的文献单元服务向信息或知识单元服务发展。只有向知识单元服务发展，图书馆才能显示出自己的独特的优势。图书馆开展提供和知识单元的深层次服务，最关键的因素在于有一支高素质的业务队伍。所以提高图书馆员的素质将是目前乃至今后图书馆事业发展的关键所在。 相似文献
109.
小学《信息技术》六年级上册（清华大学版）主要学习的是LOGO语言。LOGO语言是一种专为电脑初学者设计的计算机编程语言，简单易学、形象直观，有利于小学生观察能力、动手能力和创造能力的培养。教材中设计了一只可以活动的“小海龟”，只要输入一个命令，“小海龟”马上就会作出相应的图形，从而可使学生在轻松愉快的气氛中学到计算机知识，为学生提供了一个较好的智力开发环境。 相似文献
110.
素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中，思想道德素质是根本，文化知识素质是基础，身体心理素质是关键，人文素质是核心。因此，开展人文价值教育是素质教育的要求，即通过学习人文科学和弘扬人文精神，使学生了解并掌握处理人与自然、人与历史、个人与社会、自我与他人的正确态度与能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献