荧光光谱法研究磺脲类降糖药物与牛血清白蛋白的相互作用     

刘家琴  王坤  闻春雷  李美洁 《周口师范学院学报》2015,(2):79-82

用荧光光谱法研究了模拟生理条件下磺脲类降糖药物格列美脲、格列本脲与牛血清白蛋白(BSA)的相互作用.结果表明:格列美脲、格列本脲均对BSA的荧光有猝灭作用,其猝灭机理均为静态猝灭.根据不同温度(298/297,302,310K)下格列美脲、格列本脲与BSA作用的荧光强度,由修正的Stern-Volmer方程计算了二者与BSA反应的结合常数,其值分别为2.239×105,1.857×105,1.247×105 L·mol-1和1.549×105,0.825 2×105,0.386 5×105 L·mol-1.根据van’t Hoff方程计算了反应的热力学参数,并讨论了格列美脲、格列本脲与BSA的主要作用力类型,其结果表明二者与BSA间的作用主要为氢键和范德华力.  相似文献   

第二类r-置换因子循环矩阵的逆与广义逆     

胡艳 《许昌学院学报》2015,(2):10-14

给出了第二类r-置换因子循环矩阵的概念,利用特殊矩阵(f(x)1g(x)0),得到f(x)、g(x)的公因式d(x),根据公因式的取值进而得到第二类r-置换因子循环矩阵的逆与广义逆,并给出了具体的计算公式.  相似文献   

评价类动词的指称化研究     

《教学随笔》2015,(10)

本文从指称化方面探讨现代汉语评价类动词,从评价类动词做主语、宾语、定语的语法功能进行考察,探索其分布特征,试论其指称化的成因。  相似文献   

表达方式的重解读与教学文体的存续     

《教学随笔》2015,(8)

我国文体教学论中,文体立类名不符实:以表达方式称名而不以之为据,立类标准仍守着传统。对实际文章"兼具数类"表达方式性质的状况未予以深究,如果在对这一问题进行思考时结合些许西方文体概念,那么可以发现"兼具数类"实为"兼用数类",表达方式的使用其实就是在不同的表达方式中选择,这种选择实为多选,且是一有主次、主辅之分的多选,这种"表达方式的选择"让教学文体名符其实。  相似文献   

医药类高职高专学生英语学习中批判性思维能力培养的研究     

曾静华 《读与写:教育教学刊》2015,(11)

本文从批判性思维在大学英语教学中的融入具备的优势条件和正确培养学生在大学英语学习中的批判性思维方法两方面入手,从建立平等的师生关系、不断改进教学方法、创设交流情境教学、以多媒体手段为表现形式的批判性思维训练,阐述了医药类高职高专英语学习中批判性思维能力培养的重要性和重大意义。  相似文献   

例谈政治选择题的答题技巧     

张永庆 《基础教育参考》2015,(2):74-75

在多年的中考政治试题中,均有客观题和主观题之分,而两者各自占"半壁江山",可见,选择题(客观题)在试卷中的分值比例不小。对考生来说,如何做好此类试题自然就极为重要了。仔细想想,做好选择题是不是像有些人说的那样神秘莫测呢?是不是在费力不讨好地啃硬骨头呢?答案当然是否定的。事实上,只要我们做到选择有法,就能应对自如,在考场上立于不败之地。下面,我就如何做好中考政治试题中的此类题型拙谈一下看法。  相似文献   

美术课的教学欣赏     

王宁宁 《教育》2015,(7):20-21

每学期开学,我都要给学生讲:美术课俗称画画儿,那么,除了画画还有什么?学生嘟囔着说不出什么来,想了半天有的说是手工。除了手工,还有什么?还有素描!有学生回答,通过提问的方式,学生们回答捏泥人、折纸、剪窗花、水墨画、水彩画、写生、油画等等。最后,我告诉学生,传统的美术大致分类:绘画、工艺、建筑、雕塑。让学生对美术有初步了解课堂上,我主要采取提问的方式让学生加深印象。下面是课堂实录:师:根据传统美术的分类,哪些  相似文献   

《艾滋病小斗士》教学设计     

陈卫东 《教育》2015,(4):66

课堂是师生成长的基地和起点。只有在课堂上,学生才能学到真正的语言文字训练,才能像沃野里拔节的秧苗一样,有不断勃发向上的渴求和力量。结合文本特质,展开有效教学,促进学生掌握语文学习的方法和运用语言文字的规律,是语文教学的根本任务。现结合《艾滋病小斗士》这篇叙事性文章的教学实践,笔者谈几点教后体会。锤炼关键词,体会用词的精当在理解主人公恩科西顽强地与病魔作斗争的过程中,学生抓住"他竟然一直挺到了上学的年龄"中的"挺"字理解。教学中,笔者设计了以下环节:  相似文献   

阳光体育打造健康班集体     

章微微 《教育》2015,(7):32

对人类来说,生命在于运动;对班集体来说,活动便是生命的依托。一个集体之所以能具有强大的凝聚力,是因为集体的活动给每个人带来了极大的心理满足和施展个人才能的机会。学校的体育活动有健身性的"阳光大课间"活动,还有竞技类的运动会、各类球赛等。丰富多彩的大课间活动,可以促进教师与学生、学生与学生的和谐关系,增加学生的合作意识和竞争意识;而在运动会等竞技类体育活动中,更能锻炼学生意志力,提高自信心,增强班级凝聚力。在平等交流中融洽师生关系在课堂中,学生往往听腻了教师一  相似文献   

传媒教育现状分析及发展策略     

孔令达 《教育》2015,(9):59-60

传媒教育是一种汲取传媒知识、训练传媒实务,为媒体或传媒机构培养适应性人才的教育活动。当前,我国传媒教育的人才培养存在着数量上的盲目扩张,传媒专业学生的整体素质不高,传媒专业教育教学方法陈旧、手段落后等问题。借鉴发达国家的成功经验,传媒教育应当延展学科内容,完善知识结构,跟踪媒体发展,改革教学模式,增强校、媒合作,提供实战平台,从而培养出符合媒体融合所需要的复合型人才。  相似文献