全文获取类型
| 收费全文 | 113507篇 |
| 免费 | 175篇 |
| 国内免费 | 511篇 |
专业分类
| 教育 | 96970篇 |
| 科学研究 | 6053篇 |
| 各国文化 | 80篇 |
| 体育 | 3202篇 |
| 综合类 | 1893篇 |
| 文化理论 | 374篇 |
| 信息传播 | 5621篇 |
出版年
| 2024年 | 85篇 |
| 2023年 | 364篇 |
| 2022年 | 289篇 |
| 2021年 | 470篇 |
| 2020年 | 610篇 |
| 2019年 | 534篇 |
| 2018年 | 333篇 |
| 2017年 | 560篇 |
| 2016年 | 1568篇 |
| 2015年 | 4125篇 |
| 2014年 | 13262篇 |
| 2013年 | 8442篇 |
| 2012年 | 10093篇 |
| 2011年 | 11278篇 |
| 2010年 | 9178篇 |
| 2009年 | 8752篇 |
| 2008年 | 11761篇 |
| 2007年 | 8226篇 |
| 2006年 | 5429篇 |
| 2005年 | 5454篇 |
| 2004年 | 2846篇 |
| 2003年 | 2336篇 |
| 2002年 | 2383篇 |
| 2001年 | 2215篇 |
| 2000年 | 2016篇 |
| 1999年 | 374篇 |
| 1998年 | 281篇 |
| 1997年 | 240篇 |
| 1996年 | 189篇 |
| 1995年 | 105篇 |
| 1994年 | 117篇 |
| 1993年 | 71篇 |
| 1992年 | 72篇 |
| 1991年 | 45篇 |
| 1990年 | 31篇 |
| 1989年 | 27篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 93 毫秒
101.
102.
王昌雷 《中学语文(读写新空间)》2009,(1)
语文新课程重视语文的美育功能．重视语文美育在促进学生个体健康成长过程中的价值。笔者以为，这种价值，主要表现以下四个方面。 相似文献
103.
近年来，在学校教育过程中，存在着一部分后进生群体。他们的不良表现尤为突出：不思进取，任意逃学，吵嘴打架，损坏公物，夜不归宿。虽经教师多次帮助教育，但仍屡教屡犯。据调查，这些学生中有大部分来自于不健全的家庭。他们除思想叛逆之外，心理扭曲、 相似文献
104.
胡锦涛总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因此创新教育是教育发展的根本,是实现我国教育目的的主要途径。中学教育的创新,是通过对学生施以教育和影响,使他们具备相应的能力,为将来成为创新型的人才奠定全面的素质基础。作为中学地理教育工作者,在教学中应如何加强创新教育呢?笔者认为主要从以下几个方面进行教学。 相似文献
105.
为了体现新课程的“一切为了学生发展”的核心思想，教学反息的对象是教学目标的制定、教学内容和方法的选择、教学过程的安排、学生学习方法的指导、学生学习能力的培养和学生学习效果等问题，以及对学生人格、情感、态度、价值观和心理健康等方面长久乃至终生的影响。因此，笔者认为教学反思应该从整个教学过程中把握，即课前反思、课中反思、课后反思三个方面。 相似文献
106.
论体育教学过程的最优化 总被引：1，自引：0，他引：1
教学过程的最优化是由组成教学过程的基本因素决定的,而人为因素是影响教学过程最优化的最基本要素。就最优化问题分析了体育教学过程师生的双边活动,结果表明:改变以往教学质量与教学数量失衡的关系,使教师的教与学生的学紧密地联系在一起,统一教学效率和教学效果,才能达到教学过程最优化的目的。 相似文献
107.
108.
<正>体育教学中头部姿势往往被人们所忽视。在体育运动过程中,头部姿势及动作对其用力和调整技术起着潜移默化的作用,直接关系到技术动作的发挥和技术动作的完成质量。 相似文献
109.
一个完整的教学过程，它始于备课，经过上课，小组或个别辅导，作业及批改，考试及总结等环节才形成一个相对完整的过程。因此，语文学科的课外作业是教学过程的一个重要环节。 相似文献
110.
彭金秀 《中国教育研究与创新》2007,4(1):37-38
任何人都知道，要学好英语首先要过单词关。而在学习英语的过程中，不少人感到英语单词是最难学和最难记的一项内容．觉得“单词学得越多越容易混淆”．时间久了，有的还成为英语学科的差生．有的还甚至放弃对英语的学习。而一些人却觉得“单词学得越多越有兴趣，囚为可以在学习过程中小断地发现很多规律。”两种截然不同的现象充分说明了学习和巩固英语单词的重要性和采用正确方法记忆单词的重要性，如果方法得当，则会事半功倍，越学越好，成为英语学科的佼佼者．反之，则越学越难．甚至一事无成。 相似文献