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31.
《体育教学》杂志2004年第5期刊登蒋华、刘红蕾老师的《跳深——提高跳远成绩的方法之一》一文(以下简称“方法”)，拜阅后很受启发。结合笔者的教学实践和体会认为跳深练习尚须合理稳妥，想就此提几点建议，愿与蒋华等老师商榷。 相似文献
32.
33.
王杏芳 《中国基础教育研究》2006,2(8):37-38
兴趣是人生最好的老师，一个人的兴趣和爱好，往往会使人功成名就，成为同行中的佼佼者。那么，如何使学生对我们的课堂感兴趣呢？通过几年的教学实践，我有几点体会： 相似文献
34.
35.
杨伟（化名），12岁，我校教师李红英所带班级（五年级二班）学生。刚接班不久，李老师就发现这孩子与其他同学不一样，并且十分典型。不仅日常表现不好，学习成绩更是一塌糊涂。诸如说脏话、骂人、上课捣乱等现象屡禁不止。尤其是打架，校内的、校外的，课上的、课下的，老师看见的、同学们反映的，经老师处理的、 相似文献
36.
目前,有许多中学生对语文学习的兴趣不浓,积极性不高,个别同学还把语文课当成一种休息课。北京某重点中学一位语文老师曾对高一新生进行过一次问卷调查,发现对语文学科感兴趣的不足10%。据上海市两次抽样调查显示,中学生对数理化课程注意力集中的占91%,而语文只占15%①。针对这种情况,激发学生学习语文的兴趣显得特别重要。语文教学是实践性很强的活动,如何真正地调动学生学习语文的兴趣呢?下面,我用具体的教学案例来分析如何在课堂教学的不同环节中激发学生学习语文的兴趣。一、预习:最佳问题奖的启示“凡事预则立,不预则废”。学生只有对… 相似文献
37.
浅谈如何在初中数学教学中培养和提高学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
王再彬 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):76-77
大家都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之不如好知，好知不如乐知。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。 相似文献
38.
心理学研究表明，对人们的良好思想和行为作出肯定的评价和给予适当的激励，能使人产生愉快的情感体验，受到鼓舞，激发出更大的积极性。教育实践亦证明，很多优秀生通过老师有的放矢的激励，进一步激发了学习的积极性和追求新目标、新进步的强烈要求和愿望：而一些后进生也通过老师不失时机的激励，燃起了希望的火花，从感情上信赖老师，接近集体，产生积极向上的愿望。 相似文献
39.
拜读了贵刊2004年第2期《简易俯卧撑技评计数器的制作》一文．对郭老师在教学上孜孜不倦、精益求精的科学态度甚为敬佩。不过觉得郭老师的简易制作其实并不简单，在制作过程中步骤颇为繁琐，精确度要求较高。笔者根据多年的教学实践．摸索出利用橡皮筋对俯卧撑进行技评的方法．器材简单．实施方便，操作性强，愿与郭老师一起探讨。 相似文献
40.