人的自身生产与审美和艺术   总被引：1，自引：0，他引：1  

张玉能 《西北师大学报》2010,47(4)

人的自身生产是人类社会实践中的物质生产的一个重要方面,没有人的自身生产也就没有人类社会的一切.研究人类的审美和艺术不能忽视人的自身生产的本体论意义和功能.人的自身生产不同于动物的种的繁衍,具有人类社会性,实践自由性,审美超越性.人的自身生产的社会性决定了审美和艺术的民族性,阶级性,个体性;人的自身生产的实践自由性决定了审美和艺术的合规律性与合目的性相统一,个体性与群体性相统一,功利性与非功利性相统一;人的自身生产的审美超越性决定了审美和艺术的个别与一般相统一,偶然与必然相统一,概念与形象相统一.人的自身生产是审美和艺术的最切近的根源.  相似文献   

《安全伴我行》主题班会设计     

迟冠卿  李春荣 《黑河教育》2010,(3):13-13

活动目的：1．让学生了解交通事故的危害,增强安全意识。2．让学生掌握一些交通知识,增强自我保护意识。准备活动：将学生分成三组,分别搜集关于步行安全、骑车安全和乘车安全的资料,教师做好相应准备。  相似文献   

课后练习题的有效使用     

钱士宽 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(9):22-24

课后练习题是教材编者针对课文自身特点设置的知识、能力训练点和教学的重难点,是教材的重要组成部分。但在具体的课堂教学中,教师对课后题的教学处理却不尽如人意。要么题题落实,浪费时间;要么略讲一二,一笔带过,课后题无形中成了课文的尾巴甚至累赘,失去了其让学生思索、领悟的独特价值。  相似文献   

浅谈数学应用意识的培养途径     

赵景云 《中学数学杂志》2010,(5)

新的数学课程标准把培养和发展学生的应用意识作为基本的理念之一.如何在教学中培养学生的应用意识更是我们教师努力探索、不断实践的重要课题.教师是教学活动的组织者、指导者,意义建构的帮助者、促进者.因此,数学教师首先要积极提高自身素质,主动了解数学在实际中的应用,养成在  相似文献   

学校中层要有"力气"     

孙长青 《基础教育研究》2010,(3):55-55

校风、学风俱佳的学校一定是具有一位好的校长和拥有优秀中层团队的学校。校长的素质对学校教育事业的兴衰成败起着关键的作用,中层是校长决策的参谋智囊,他们的自身素质、工作能力将直接影响到学校的管理水平和发展前景。  相似文献   

反对也是一种建设     

罗刚淮 《教书育人》2010,(8)

近日,我有幸参加了一所友好学校建校十周年的校庆,有感于该校校长的一席话。他说:作为一所民办学校,从无到有,从小到大,历尽艰辛。其间尤其是要感谢在学校发展过程中,诚恳地提出反对意见的广大教职工。因为你们,才使学校成长更健康,发展更迅速……他的话音刚落,观众席响起雷鸣般的掌声,  相似文献   

浅谈入世后教师素质的提高     

刘林 《成才之路》2010,(2):15-15

随着我国加入WTO,我们的国民教育也要与时俱进,同世界接轨,自然而然就必须进行一系列的改革和深化。其中教师观念的转变和自身素质的提高至关重要。  相似文献   

试析体育教师应具备的素养     

宗春华 《成才之路》2010,(31):19-19

在现实社会中,由于历史遗留下来的重文轻武,片面追求升学率以及体育教师自身素质等原因,轻视体育教师的社会偏见依然存在。而作为一名体育教师,更应在自己的工作岗位上奋发向上,加强自身的职业道德修养。体育教师的劳动实践有其自身的特点。一般生产劳动主要是创造社会的物质财富,而体育教师劳动则是为了增强学生的体质,  相似文献   

校本教研的实施理念及策略     

雷连清 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):169-169,197

以校为本的农村小学教学研究工作,就是从农村小学教师自身素质以及赖以生活的工作条件出发,把研究的重点转移到教师在课堂教学中所面临的各种现实教学情境中,最终目的是解决多数教师遇到的诸多热点、难点以及共同关注的焦点问题上.因此,在"校本"理念指导下,农村小学要适应形势,因地制宜,努力探索适合本校实际和教师特点的校本教研工作新路径、新方法.  相似文献   

对高校女教师职业自评与职业他评的研究与思考     

任培江 《中国教师》2009,(21):44-46

<正>传统的对女性能力的低评价,影响了部分高校女教师对自身能力的评价。不少高校女教师对自己能力估价过低,特别是在科研上把自己置于附属地位,最终极大地抑制了她们才能的发挥。[1]虽然有人以事业型、家庭型和综合型对现代女性做以分类,但是多数女性还是希望家庭事业  相似文献